Электронная онлайн библиотека orbook.ru


 
Главная - Менеджмент - Книги - Теория и практика самоменеджмента - Лукашевич ЧП
Теория и практика самоменеджмента - Лукашевич ЧП
<< Содержание < Предыдущая

ПРАКТИКУМ 4 саморазвитию МЕНЕДЖЕРА

Саморазвитие Выступает как логический элемент процесса самоменеджмента деловой карьеры Самооценка собственных качеств и сравнение их с моделью делового человека позволили вам оценить Не только сильные е стороны, на которые вы будете опираться в своей карьере, но и слабые, над развитием которых для достижения успеха предстоит еще поработать.

Практикум-4 призван помочь вам в определении ориентиров саморазвития, т е выборе целей своего развития и соответственно направлен работы по самосовершенствованию - развитию своих личностных качеств в зависимости от возраста, определению своих способностей к саморазвитию, овладение методиками саморазвития Некоторых своих свойств и способностей Поэтому в структуру практикума включены как практиче ские и методические советы по саморазвитию, так и тесты-тренинги по выработке и развитию конкретных деловых качествтв1.

В практикую-4 НЕ ставится цель представит исчерпывающий набор методик саморазвития (да это и невозможно в рамках одного издания), а его задача состоит в том, чтоб помочь вам самому определить поле своего развития, подобрать средства-методики работы на этом поле, убедиться, что это вам по силам, побудь вас сделать первые шаги в этом направлены.

Логика задач практикума определяет последовательность в раскрытии его содержания:

сначала несколько сентенций в смысле человеческой жизни и целях саморазвития;

затем информация о развитии типов личности соответственно возрасту и советы Относительно развития вашего типа личности;

далее определение своих способностей к саморазвитию по тестовой методике;

При этом использованы: методика Тарту (см: Тигер П, Бэррон-Тигер Б Указ соч), методика саморазвития В Андреева (см: Андреев В И Указ соч) методика самоменеджмента деловой культуры (см: Хроленко А Т Ук каз соч) тесты из сб: Хочешь узнать себя? материалы Искусство жизнетворчества личности: Наук-метод пособие: В 2 ч-К: ВИПОЛ, 1997 - М 1 Теория и технология жизнетворчества Ч. 1. Теорія і технологія життєтворчості.

после этого методические и практические советы по саморазвитию с учетом ваших способностей;

в завершение тесты-тренинги по саморазвитию Некоторых деловых свойств и способностей

Смысл жизни и карьера

Интерес к смыслу жизни, его поиск и реализация, как утверждает Виктор Франкл1, есть врожденная мотивационная тенденция, присущая всем людям и являющаяся основным двигателем поведения и развития личнос сти Смысл жизни доступен каждому человеку, Который НЕ изобретает его, а находит в мире, Отвечая на поставленные жизнью вопросы своими действиями, стремлением к саморазвитию, самоактуализации Это стрем ление заложено в человеке от природы Подобно всему живому, которое видоизменяется, проходя разные стадии в своем развитии, человек также стремится как бы перерасти, выйти за рамки самого себя, пол с начительнее, лучшчше.

Растущая личность - это изменяющаяся личность, способная расширить собственный опыт, постоянно направленная на раскрытие и понимание своих индивидуальных возможностей, поиски смысла и предназначения своего существований ния в этом мир.

Отметим, что поиск смысла жизни, стремление к самореализации одухотворяет понимание личности как живой, многоуровневой, открытой социальной системы, идея которой является составной частью адаптивно-ра азвивающей концепции карьеры К тому же стремление к успеху Выступает в качестве смыслообразующей ценности, поскольку содержит в себе, по В Франклу, основные группы позитивных смыслов-ценностей: ценнос ты творчества, переживания и отношениия.

Действительно, ценности творчества реализуются прежде всего через трудовую деятельность человека привносят в эту деятельность Определенный личностный смысл, Выбирая работу в согласовании со своим призв ванием (соответственно своему типу личности), человек в стремление к успеху выражает в ней свои ценности, способности и индивидуальные особенностии.

Ценности, реализуемые в переживаниях, проявляются в чувствительности человека к различным явлениям окружающего мира, будь то люди, природа, произведения искусства Продвижение по пути успеха расширяет, на наш взгляд, возможности для реализации и этой группы ценносй.

См.: Франкл В Человек в поисках смысла - М.: Прогресс, 1990

В полной мере это касается и группы ценностей, связанных с реакцией человека на ограничение его возможностей, когда он оказывается во власти обстоятельств, Которые быть не может изменить Ведь открытость че еловек как системы предполагает постоянное взаимодействие его с окружающей средой А адаптивно-развивающий механизм такого взаимодействия является средством реализации данной группы ценносей.

Таким образом, выбор своего жизненного пути, соответствующего призвания (выбор карьеры), носит смыслообразующий характер, а реализация индивидуальной деловой карьеры Выступает Важнейшим элементом же ореализациы и саморазвития человека.

Развитие типа личности

Развитие вашего типа личности, согласно методике ТАРТ1, происходит Фактически всю жизнь и связано прежде всего с конфигурацией иерархии функций типа личности В понятии \"функция\" заложено понимание самых сильных и самых слабых сторон характера личности Несмотря на то что тип личности определяется всеми четырьмя предпочтениями, внутри одного типа личности некоторые из них выражены сильнее, а некоторые - слабее Если вы хотите проявит себя на работе с лучшей стороны, имеет смысл поточнее определить, какими предпочтениями вам пользоваться легчеоваться легче.

Вы Должны помнить и то, что сенсорика и интуиция - способы восприятия информации, а рациональность и иррациональность - способы принятия решений Эти четыре предпочтения соответствуют двум средним букв вам кода вашего типа личности Их называют функциями Функции составляют ядро ??типа личности Далее объясняется, почему это и так.

Здесь продолжаем использовать Указ соч) методику Тарту (см: Тигер П, Бэррон-Тигер Б

Каждый тип личности характеризуется иерархией функций Согласно этой иерархии все ваши функции можно разместить на шкале - от самых сильных в самых слабых Несмотря на то что вы становитесь старше, из зменяетесь, со временем развивает свои способности, иерархия функций остается неизменной на протЯжении всей вашей жизнни.

Иерархия функций не касается всех ваших предпочтений (всех букв вашего кода личности) Она касается только функций, то есть двух средних букв вашего кода Поскольку человек в какой-то мере пользуется в всеми четырьмя функциями, иерархия функций обозначает как те функции, Которым он пользуется чаще и легче всего (это предпочтения, Выраженные буквами вашего кода личности), так и то, Которым он польз уется гораздо реже (это буквы, Которые не попадали в код типа личностии).

Для каждого типа личности существует одна функция, которая для данного типа имеет основное значение - так сказать, \"капитан корабля\" Ее называют доминантное функцией, то есть основной Любая из четыре эх функций (сенсорика, интуиция, рациональность, иррациональность) может быть основной, но для каждого типа личности существует только одна основная функция, и она всегда остается таковоется таковой.

Следующая функция в иерархии - \"помощник капитана\" - называется вспомогательной функцией В каждом типе личности существует только одна вспомогательная функция, и ее положение никогда не меняется

Основную и вспомогательную функции характеризует то, как вы воспринимаю информацию (сенсорика или интуиция) и как подходите к принятию решений (рациональность или иррациональность) Несмотря на то, что каждый из нас не ограничивается каким-то одним способом (то есть и воспринимает информацию, и принимает решения), основная и вспомогательная функции никогда НЕ обозначают один и тот же процесс Эс ли ваша основная функция - это функция восприятия информации, то вашей вспомогательной функцией будет функция принятия решений, и наобороот.

Третья функция в иерархии всегда противоположно вспомогательной, а четвертая - противоположно основной В каком-то смысле это ваша основная функция со знаком \"минус\" Поскольку основная функция обознач чает самое сильное предпочтение вашего типа личности, то четвертая функция обозначает ее противоположность, то есть ваше самое слабое место Четвертую функцию иногда называют низшими - и совершенно спра ведливо справедливо.

Итак:

1 - основная функция;

2 - вспомогательная функция;

3 - третья функция (противоположно 2);

4 - четвертая функция (противоположного 1)

Когда командные функции выполняют основная и вспомогательная - у вас все получается хорошо Когда же эти позиции занимают третья и особенно четвертая функции - это все равно, что дети, Которые перелезьте зли на передние сиденья и пытаются управлять машиной (что неизбежно заканчивается катастрофой).

Как понять, какие функции командные, какие вспомогательные, какие третьи и четвертые? его типа личности.

Иерархия функций

Ваша основная функция

Ваша основная функция отвечает за все - это \"большой босс\" Она ведет и направляет ваш характер так, что остальные ваши функции НЕ мешают друг другу Хотя каждый человек в тот или иной мере пользуется всеми четырьмя функциями, основной ему пользоваться легче, и он \"включает\" ее чаще Люди, Которым свойственна одна и та же основная функция, Имеют много общего, но между ними существует и много различ й, поскольку их вспомогательные функции и другие предпочтения (не забудьте о \"отношениях\") могут варьироватьсяшениях") могут варьироваться.

Если основная функция вашего типа личности - сенсорика, значит, вы относитесь к так называемым доминантным сенсорики Вы не просто сенсорик, вы - суперсенсорик! Чрезвычайно большое внимание фактам и мелким подробностям Превыше всего они доверяют тем данным, Которые получают с помощью пяти органов чувств, их взгляд на мир прямо зависит от того, что они видят, слышат, осязают, обоняют и пробуют на вкуус.

Если основной функцией вашего типа личности является интуиция, то вы - доминантный интуитив Вы не просто интуитив, а суперинту-итив! закономерностями и взаимоотношениями воспринимаемых предметов или явлений, чем конкретикой или фактическими данными Интуиция главенствует почти над всеми - а часто совершенно над всеми - их ощущениями В объектах они прежде всего видят скрытый смысл и Возможные альтернатививы.

Если основной функцией вашего типа личности является рациональность, то вас можно назвать доминантным рациональ Вы не просто РАЦИОНАЛ, вы суперрационал! ованные на логике и объективно анализе Их сильнейшая и самая естественная склонность - делать заключения Исходя из объективных наблюдений, по-другому поступать они просто не могуут.

Если основная функция вашего типа личности - иррациональность, тогда вы относитесь к доминантным иррационалам Вы не просто иррационал, а супериррационал! комфортно, когда принимает решения, Основанные на своих личных, субъективных ценностях У таких людей сильная потребность сопереживать, они идут по жизни, постоянно взвешивая, что важнее всего для них самых и для окружающихих.

Ваша вспомогательная функция

Вспомогательная функция уравновешивает основную Это \"помощник капитана\", противовес, лучший актер на вторые роли, а не звезда, но без него нельзя обойтись Как мы уже отмечали, вспомогательная функция в обозначает совершенно иной процесс, нежели основнаяели основная.

Если вашей основной функцией является сенсорика или интуиция (способ восприятия информации), то вспомогательной функцией должна быть рациональность или иррациональность (способ принятия решений) Дома инантные сенсорики и доминантные Интуитивы предпочитают уделять больше времени сбора информации, чем принятию решений Если вы доминантный сенсорик, то есть риск, что вы будете только собирать сведения, Так и не решаясь прийти к какому-нибудь заключению Если вы доминантный интуитив, то можете так увлечься рассмотрения разнообразных возможностей, что так и НЕ решитесь на какие-либо действия Вот где важна роль вспомогательной функции В качестве \"помощника капитана\" она побуждает вас принять решение, основанное на собранной информацинной информации.

Большинство людей обладают Относительно сильной вспомогательной функцией, но иногда встречаются доминантные сенсорики или доминантные Интуитивы, Которые не в состоянии перейти от сбора информации к п принятию решений Такие люди вечно ОТТяГИВАЮТ принятие решений, хронически медлительны или болезненно нерешительны Вот почему сильная вспомогательная функция имеет такое важное значениие.

Если ваша основная функция - рациональность или иррациональность (то есть функции принятия решений), то вспомогательной функцией будет сенсорика или интуиция (функции восприятия информации) доминантно ные Рационалы и доминантные Иррационалы по природе уделяют больше внимания принятию решений Если вы доминантный ра-ционал, то склонны все подверга анализа и критике Если вы доминантный иррационал, т в предпочитаете определять свое мнение или отношение к любому вопросу И опять вспомогательная функция помогает Уравновесьте основную, в данном случае подталкивая вас собрать побольше фактов, прежде че м вынести свое решениение.

Иногда встречаются доминантные Рационалы или доминантные Иррационалы, в которых вспомогательная функция слабо развита Таким людям терпится скорее принять решение, они не в состоянии задуматься над д тем, располагают ли всей необходимой информацией Они склонны к упрямства, ограниченности, консерватизма независимо от того, основаны их суждения на общих принципах или на субъективных ценностейях.

Из шестнадцати типов личности четыре являются доминантным сенсорики, четыре - доминантным интуитив, четыре - доминантным рациональ и четыре - доминантным иррациона-ламы Рассмотрим каждую г группу в отдельностии.

Тип личности: доминантные сенсорики

ИСРТ, ИСЦТ, ЭСРД, ЭСЦД

доминантные сенсорики - суперсенсорикы - прежде всего смотрят на факты и конкретику, Которым доверяют больше всего Однако доминантный сенсорик предстает в четырех вариантах, и каждый из них по-своему в распоряжается полученными данными.

ИСРТ и ИСЦТ Оба типа личности относятся к доминантным сен-сорикам (предпочитают факты), оба интроверты (предпочитают внутренний мир) Оба типа личности отличаются склонностью к традициям, практичный, в организованны Однако вспомогательная функция ИСРТ - рациональность Это значит, что ИСРТ концентрируют свое внимание на объективных данных, собирают их и подвергают анализу ИСРТ отличаются здравым смыс лом, деловитостью, НЕ склонны к фантазиям Вспомогательная функция ИСЦТ - иррациональность Это значит, что ИСЦТ интересуются фактами, непосредственно касающимися людей, и в основе их решений лежат личн ые, объективные ценности, а также учтены чувства других ИСЦТ Лояльный, терпимы, настроены на то, чтоб приносит пользу окружающейружающим.

ЭСРД и ЭСЦД Оба типа личности являются доминантным сен-сорикамы (предпочитают факты), оба экстраверты (концентрируют свое внимание на конкретику данной ситуации) Оба типа личности характеризуются хо Орош приспосабливаемостью к переменам, напористый и общительный Так как вспомогательная функция ЭСРД - рациональность, то люди этого типа интересуются Объективной информацией и подходят к принятию реш ений с логических позиций ЭСРД Имеют тенденцию к прагматизму, обладают даром убеждения, Имеют разносторонние интересы Вспомогательная функция ЭСЦД - иррациональность Это означает, что люди такого типа принимают решения, больше Учитывая интересы других ЭСЦД общительный, они обладают легким характером и склонны к коллективным действияйствиям.

Тип личности: доминантные Интуитивы

ИНРТ, ИНЦТ, ЭНРД, ЭНЦД

доминантный Интуитивы - суперинтуитивы - повсюду видят скрытый смысл Подобно доминантным сенсорики доминантные Интуитивы встречаются в четырех вариантах и ??распоряжаются своими предпочтениями по-разн ному.

ИНРТ и ИНЦТ Оба типа личности являются доминантным интуи-итивамы (видят подоплеку), оба интроверты (концентрируют внимание на внутреннем мире) Люди, относящиеся к этим типам личности, незаурядны, им свойственно яркое воображение, сильное творческое начало Однако вспомогательной функцией ИНРТ является рациональность Это означает, что ИНРТ Способны выявить закономерность, смысл и объективно анализ ировать данные ИНРТ ориентированы на логику, теоретический и системный подход к решению проблем Вспомогательная функция ИНЦТ - иррациональность Это означает, что ИНЦТ видят связи и ассоциации и анализ ируют информацию с гуманистических позиций ИНЦТ склонны проявлять чуткость, умеют сопереживать, сострадать и подходят к рассмотрению проблем целостного (глобальные) аспект аспекте.

ЭНРД и ЭНЦД являются доминантным интуитив (улавливают скрытый смысл) и экстравертами (обладают врожденной способностью видеть всевозможные варианты) Оба типа личности представляют людей творчески их, восприимчивых, наделенных богатым воображением Вспомогательная функция ЭНРД - рациональность Это означает, что людям данного типа присущ логический склад ума ЭНРД могут быть хорошими стратегами, в ни любят браться за решение трудных задач, заниматься теорией Вспомогательная функция ЭНЦД - иррациональность Это значит, что они внимательны к людям, ориентированы на людей ЭНЦД - любознательные, сут рожелательные и увлекающиеся натур натуры.

Тип личности: доминантные Рационалы

ИНРД, ИСРД, ЭНРТ, ЭСРТ

доминантный Рационалы - суперрационалы - обладают неудержимым стремлением Принимать решения, Основываясь на логике Однако все четыре варианта доминантных рационалов подходят к анализу проблем каждый по-своему.

ИНРД и ИСРД являются доминантным РАЦИОНАЛ (мыслят логически), а также интроверт (пользуются субъективными критериями в познании мира) Люди, принадлежащие к этим двум типам личности, отличаются я независимостью и способностью к анализу Однако вспомогательная функция ИНРД - интуиция Это означает, что люди данного типа предпочитают иметь дело с абстрактными понятиями и концепциями Люди типа ИН РД оригинально мыслят, склонны к умозрительным и теоретическим рассуждениям Вспомогательная функция ИСРД - сенсорика Это значит, что люди такого типа проблемно ориентированы Они склонны к практицизма авантюризма и свободному образу жизну жизни.

ЭНРТ и ЭСРТ являются доминантным сенсорики (мыслят логически), оба экстраверты (стремятся оказывать влияние на людей и события) Люди того и второго типа решительный и организованны Но поскольку всп помогательной функцией ЭНРТ является интуиция, то люди, принадлежащие к этому типу личности, Способны видеть проблему в целом и перспективы на будущее ЭНРТ склонны к теориям, критического отношение к действительности, придерживаются четкого выполнения временного графика Вспомогательная функция ЭСРТ - сенсорика Это означает, что люди такого типа больше ориентированы на конкретику и сиюминутные проб лемы Люди, принадлежащие к типу ЭСРТ, склонны действовать эффективно, практически и осознаннознанно.

Тип личности: доминантные Иррационалы

ИСЦД, ИНЦД, ЭСЦТ, ЭНЦТ

доминантный Иррационалы - супериррационалы - движимый сильным желанием Принимать решения, Руководствуясь личными, субъективными ценностями Еще раз хотим подчеркнуть, что эта черта по-разному проявляет тся во всех четырех типах доминантных ир-РАЦИОНАЛв.

ИСЦД и ИНЦД являются доминантным иррационаламы (им небезразлично, как их решения отразятся на других людях), оба интроверты (ориентированы на собственную систему ценностей) Люди того и второго типа отличаются мягким характером, умением приспособиться к обстоятельствам, надежны Однако вспомогательной функцией ИСЦД является сенсорика, а это значит, что они ориентированы на конкретные факты ИСЦД как правило, скромны, наблюдательный, доверчивый Вспомогательная функция ИНЦД - интуиция Это значит, что люди такого типа ориентированы на новые возможности для себя и для других ИНЦД умеют сострадать сопереживать, преданы идеы идее.

ЭСЦТ и ЭНЦТ являются доминантным иррационаламы (принимают решения, Руководствуясь своими личными ценностями), оба экстраверты (ориентированы на окружающих) Люди того и второго типа Лояльный, общитель ьны, любят находиться в центре внимания Однако вспомогательная функция ЭСЦТ - сенсорика Это значит, что в людях их интересуют внешние детали, конкретные факты ЭСЦТ могут быть дотошны, последовательный они склонны Поддерживать традиции Вспомогательная функция ЭНЦТ - интуиция Это значит, что их внимание сосредоточено на потенциале других людей ЭНЦТ склонны к идеализму, восторженность, обладают даром убежденийеждения.

Как на работе использовать свои сильные стороны и свести к минимуму недостатки

Ваши самые сильные стороны отражены в вашей основной и вспомогательной функциях Но когда вы пользуетесь четвертой и в некоторое степени третьей функцией, то сразу же обнаруживаем свои слабые места Вы Должны быть начеку, это жизненно необходимо Если вы действуйте в согласовании с вашими естественными (врожденными) сильными сторонами, то Испытываете подъем, но если действуя со своих слабых поз иций, вы сразу же становитесь слишком уязвимыми и Испытываете большое напряженыние.

Определив свои сильные стороны, вы получите очевидны преимущества Если вы будете знать о своих талантах, то сможете искать способ их Наиболее эффективного применения Вы приобретать уверенность в строй дущем успехе, и вам будет легче выбрать себе такую ??работу, которая была бы интересна и приносила Радостевть.

Очевидна практическая польза и от признания своих слабых сторон - они есть у всех Знание своих врожденных недостатков поможет вам избегать невыгодных ситуаций или такой работы, которая сделает вас по аложником своих самых слабых функций Когда вы знаете, \"где на поле лежат мины, то постараетесь не наступит на них\" Если все-таки не удалось избежать затруднительной для вас ситуации, вы сможете, по к райне мере, выработать Соответствующий план действий, пока еще НЕ потеряли самообладанысамообладания.

Когда нам приходится слишком часто прибег к нашей четвертой функции или пользоваться ею долгое время, мы начинаем испытывать стресс доминантный Иррационалы выглядят очень бледно, когда от них треб буют проявит объективность или действовать с позиций логики (то есть пользоваться функцией \"рациональность\") доминантный Рационалы труднее всего понимают чувства других людей (то есть пользуются функций цией \"иррациональность\") доминантный Интуитивы доходят до умопомрачения, когда им приходится иметь дело с фактами и мелкими деталями (пользоваться функцие (пользоваться функцией

\"сенсорика\"), а доминантные сенсорики теряются, когда вынуждены отыскивать скрытый смысл вещей (пользоваться функцией \"интуиция\")

Итак, вы уже представляете себя иерархию функций вашего типа личности, а значит, подготовлены к пониманию того, как функции влияют на развитие вашего типа личности Этот процесс происходит на протяжен нии всей вашей жизни, и в результате вы можете овладеть всеми предпочтениями без исключения - даже Наиболее слабо выраженными, пользоваться Которым вам труднее всего Этот процесс происходит естествен но, но на него можно оказывать сознательное воздействиие.

То, что здесь называют полноценным развитием типа личности, позволяет вам с наибольшим успехом пользоваться своими врожденными способностями, принимать верные решения, а также предостерегает вас от в отрицательного действия присущих вашей натуре слабос.

Кое-кто любит повторять фразу: \"Беда старения в том, что вы становитесь все больше похожи на самих себя\" Несмотря на то, что мы взрослеем и с течением времени изменяемся, мы не в силах изменить свое ой тип личности Ваши основная и вспомогательная функции остаются неизменными Однако внутри каждого типа личности возможно - и не просто возможно, а желательно - всестороннее развитиннее развитие.

К некоторое степени тип личности человека развивается по стадиям, Которые можно рассчитать заранее Даже если вы раньше ничего никогда не слышал о теории типа личности, вы не могли не заметить, что на протя яжениы жизни ваши интересы меняются Но когда вы до конца поймете, как развивается тип личности, то увидите, что эти изменения происходят НЕ случайно Узнав, на какой стадии развития типа личности вы на ходитесь, вы сможете определить, какими функциями лучше всего пользоваться, причем в сорок два года вы можете предпочитать совсем иные функции, чем в двадцать два Вы также поймете, почему занятия, кот орые вполне удовлетворялы вас раньше, теперь перестали вызывать положительные эмоции Более того, вы сможете заглянуть в будущее и увидеть, что Ожидает вас по мере взросления и как могут расшириться о ласты вашей деятельностности.

Авторы методики Тарту обнаружившего, что принципы развития типа личности очень хорошо помогают разобраться в том, какие требования к работе следует предъявлять сейчас, а какие могут возникнуть в будущем

От рождения до шести лет

Как мы уже говорили, каждый человек рождается с определенными типом личности, Который остается неизменным на протЯжении всей его жизни Однако для того, чтоб проявились его предпочтения, требуется как кое-то время В раннем детстве довольно трудно точно выявить предпочтения типа личности, потому что в этом возрасте идет бурный процесс экспериментирования Дети пытаются пользоваться всеми четырьмя фун кциямы: сенсорикой, интуицией, рациональностью и иррациональностью, как будто хотят найти самую удобную На этой стадии почти все функции смешиваются между собой Несмотря на кажущуюся легкость задачи тип личности маленького ребенка в действительности невозможно точно определить Необходимо подождать, пока он немного подрасрастет.

Вот шести до двенадцати лет

Начиная примерно с шестилетнего возраста вперед вырывается основная функция, и состав характера ребенка становится виден яснее доминантный сенсорик может обнаружить склонность к занятиям гимнастикой;, доминантный интуитив начнет создавать удивительные музыкальные инструменты из предметов домашнего обихода; доминантный РАЦИОНАЛ будет придумывать убедительны доводы, чтоб избежать наказания; Домин антный иррационал склонен сочувствовать другим, способен переживать, особенно за тех, кто попал в беду В этом возрасте у детей естественным образом начинает выходить на первое место их основная функциия.

Чтобы ребенок развивался нормально, очень важно, чтоб родители и учителя не подавляли, а развивал действие основной функции Основная функция - это движущая сила нашего типа личности и источник наши их положительных качеств При должной поддержке она будет развиваться и дальше, в результате из ребенка получится уверенный в себе, полезный для общества взрослый человек Если же ребенку мешают пользов аться его основной функцией, он остается без самой главной опоры его типа личности Нэт сомнения, что это отрицательно скажется на его жизнизни.

С двенадцати до двадцати пяти лет

С двенадцати лет у нас начинает проявляться наша вспомогательная функция Вам уже известно, что вспомогательная функция уравновешивает основную и способствует тому, что мы одинаково успешно можем восп Принимать информацию и Принимать решения.

Как только определятся наши основная и вспомогательная функции, начинают проявляться третья и четвертая (хотя они все еще НЕ развиты) К двадцати пяти годам у нас складывается Определенный тип личност ты К счастью, на этом наше развитие НЕ останавливаетсяся.

Вот двадцати пяти до пятидесяти лет

Примерно после двадцати пяти лет начинает развиваться наша третья функция Мы обнаружившего, что большинство людей не в состоянии развить ее до двадцати пяти лет, даже если очень стараются Интересно, что в этот период совпадает с другим явлением, происходящим в этой временной фазе, - кризисом среднего возрастта.

Мы считаем, что связь между развитием типа личности и кризисом среднего возраста - будем называть его переоценкой ценностей - далеко не случайна В первой половине жизни мы пользуемся преимущественно основной и вспомогательной функциями Мы опираемся на них, мы доверяем им, и они хорошо служат нам По несколько лет мы научились пользоваться ими, и делаем это успешно На этом этапе, так сказать, на в ершине горы, у нас могут появиться тревожные мысли: во-первых, что у нас впереди осталось не так много времени и, во-вторых, стоит ли проводит оставшиеся годы точно так же, как молодые Часто случается я что в середине жизни люди начинают переоценивать свои ценности и менять приоритетитеты.

На основании практического опыта мы пришли к выводу, что средний возраст знаменует начало нового этапа в развитии типа личности Невольно мы начинаем стремиться \"выровнять\" свой тип личности, чтоб в тать более приспособленнымы к жизни, действовать с большей эффективностью Мы начинаем развивать у себя сначала третью, а затем и четвертую функциртую функции.

Средний возраст не всегда сопровождается глубокими изменениями в жизни Многие люди постепенно меняют свои интересы, деятельность и образ жизни В среднем возрасте мы часто открываемся навстречу новым приоритетам, новым подходам к то или иной проблеме Мы становимся более гибкими и начинаем обращать внимание на то, что раньше считали Неважныйным.

Некоторые люди находят себя увлечения, отвечающие требованиям их третьей функции (например, признаком развития сенсорики может быть Возникший интерес к физическим упражнениям) Других начинают увлекат во умственные задачи, связанные с третьей функцией (например, признаком развития рациональности может быть повышенное внимание к объективности и справедливости) В многих людей в связи с развитием трет ьей функции может проснуться интерес как к активному отдыху, так и к умственной деятельности Это может возникнуть одновременно или же поочереднодно.

Если вы поймете, что такое развитие типа личности, Достигнув среднего возраста, вы сможете сознательно усилить свою третью функцию, чтоб сделать свою жизнь богаче, глубже, полноценнее и счастливее Н Но каждый человек идет к этому только своим, уникальным путем.

После пятидесяти лет

В поздний период жизни мы начинаем с большим успехом пользоваться своей четвертой функцией Некоторые типологи полагают, что на самом деле мы не в состоянии использовать ее в полной мере, настолько он на НЕ развита Однако Выяснилось, что на этом этапе жизни многие люди начинают испытывать большой интерес к своей четвертой функции и, приложив целенаправленные усилия, могут извлечь для себя много пол езного Чтобы задействовать четвертую функцию, от вас потребуются некоторые усилия - ведь она самая слабая, но ваш труд полностью себя оправдаетает.

Если на протЯжении жизни ваш тип личности развивался нормально, то примерно после пятидесяти или около того вы вполне в состоянии пользоваться всеми четырьмя функциями в зависимости от возникающий НЕ еобходимосты Основными источниками ваших самых сильных качеств по-прежнему остаются главная и вспомогательная функции, к третьей и четвертой надо относиться с повышенным вниманием, но все равно вы знает чительно расширить свои способности и мастерство И вот что интересно: когда вы начнете пользоваться всеми своими функциями, то обнаружить, что перед вами открылся путь ко всем предпочтение типа лично вти.

Если вы интроверт, то можете обнаружить, что вам приятнее вести себя как экстраверту, например, заводит новые знакомства или расширять круг своих интересов Если вы статик, то вдруг понимаете, что лу учше себя чувствуете, пользуясь динамикой, - например, приобрели вкус к активному отдыху, спорта, с удовольствием проводите время, НЕ Пытаясь контролировать жизнь, а наблюдая за ней и наслаждаясь ею.

Что оказывает положительное (или отрицательное) влияние на развитие типа личности

Как уже неоднократно подчеркивалось, развитие в детях их основной и вспомогательной функций является настоятельной необходимостью Всем известно, что именно от воспитания в раннем возрасте зависит, на асколько приспособленнымы к жизни вырастут дети Но задумывались ли вы когда-нибудь в своей жизни с точки зрения развития типа вашей личности? ости, со временем выравнивалы все свои функции, вырасталы в совершенно полноценных взрослых Дети, чьи врожденные способности подавлялись, имели шанс превратиться в людей, неуверенных в своих силах и в беждениях, - и такое состояние может повлиять на все стороны их жизни, включая профессиональную карьереру.

Естественно, что родители и учителя ценят в детях то качества, Которым обладают сами И, наоборот, их может озадачил и вызывать чувство протеста поведение, которое в силу естественных причин им НЕ епонятно Делают они это совсем НЕ со зла и вовсе НЕ намеренно; людям свойственно чувствовать себя более свободно и комфортно с темы, кто на них похож, потому что так им легче понять окружающихих.

Сейчас вам было бы полезно вспомнить о своем детстве, о том, как вы росли и воспитывались мы не предлагаем вам обязательно определять тип личности ваших родителей или учителей, но все же найдите врем мя, чтоб подумать о своем детстве Какими талантами вы обладали в этот период? ебя неестественным для вас образом? с неприятие или непониманием со стороны окружающих Дети особенно беззащитные перед требованиями взрослых и часто подавляют свои врожденные предпочтения, чтоб оправдать ожидания близких и не быть отве ргнутымыми.

Обстоятельства, сопровождающие нас на протЯжении жизни, могут либо способствовать, либо препятствовать нормальному развитию типа личности Кроме родителей и учителей на нас влияют наши братья и сестры ы, сверстники, а также культурная среда, в которой мы воспитываемся Подумайте только: более 50% американского населения составляют экстравертирующие сенсорики И только 4% относятся к интровертирующим интуитив Все американское общество пронизано Сильнейшим убеждением, что лучше всего принадлежать к первым (ориентированным на действие, общительным, прагматичным и практичным), чем к последним (вдум чивым, обращенным к внутреннему миру, сложным и творческим натурамрам).

Если вы принуждаете себя быть тем, кем на самом деле НЕ являетесь, вы можете испортить себе всю жизнь Если вы вынуждены \"втиснут\" себя в рамки определенного группового менталитета, Который вам не св войствен (его могут определять ваш семья, окружение в школе и дома или обстановка на работе), это может закончиться отказом от истинной сущности, и тогда вы НЕ сможете получать удовольствие от то ро ли, которую себя навязалы Если вы двадцать лет занимаетесь тем, что НЕ приносит вам никакого удовлетворения, вы Не только можете навсегда потеряет свои истинные интересы, но, что еще хуже, поверить в может что вы ни к чему НЕ способн не способны.

Если вас никто не поддерживала в стремление быть самим собой или же вы растеряны и НЕ знаете своей истинной сущности, не падайте духом Теория типа личности может помочь вам найти путь к продуктивной полноценной жизни, основанной на понимании своей истинной натуры.

На какой стадии развития типа личности вы находитесь?

Существует два способа узнать, как вы продвигаетесь в развитии своего типа личности Однако прежде чем приступит к приведенным далее тестам, вам придется вспомнить свою иерархию функций, приведенную в таблице на с 274 Советуем вам выписать ее отдельно и держать под рукой Так вам легче будет применить к себе общую информацию о развитии типа личностости.

Чтобы Получить приблизительное представление о том, как продвинулся в развитии ваш тип личности, отметьте свой возраст на временном графике, приведенного далее Если вы идете в общем русле, скорее всег го, у вас развивается и функция, которая обозначен рядом с вашим возрастом Помните, однако, что это весьма приблизительная оценка Каждый из нас продвигается по этому пути с индивидуальной скоростьтью.

Временной график развития типа личности

Функция

Возраст личности, лет

Основная

6

Вспомогательная

12

Третья

25

Четвертая

50

Временной график развития типа личности может помочь вам составить только весьма общее представление Никто ведь НЕ просыпается в день, когда ему исполнилось двадцать пять лет, и не говорить: \"Ага! Пора а развивать третью функцию! \"В разные периоды жизни человека привлекают разные признаки типа личности Даже у людей одного и того же типа личности и одного возраста прогресс быть не может идти в таком же темпе Возрастные ограничения, Приведенные на этом графике, дают только приблизительную, общую картинобщую картину.

Проверить, как вы продвинулись в развитии своего типа личности, можно, пересмотрев свои интересы и отношение к разным сторонам жизни Лучше всего присмотреться к своему поведению во внерабочее время так как именно в периоды досуга вы больше склонны следовать своим желаниям и быть тем, кем хочется быть.

Прочтите Приведенные далее четыре описания, как человек развивает свою сенсорику, интуицию, рациональность или иррациональность, и подумайте, какое из них больше всего вам подходит Сможете ли вы опре Эдель, какую функцию вы развивает в данный период своей жизни? в знает, наблюдал ли он (или она) со своей стороны какие-либо новые стороны вашего характера.

Определив функцию, которая развивается в вас в настоящее время, сверьтесь со своей иерархией функций Вспомогательная ли это функция или, может быть, третья или четвертая? овер свой результат по временному графику развития типа личности.



 
Главная
Бухгалтерский учет, аудит
Экономика
История
Культурология
Маркетинг
Менеджмент
Налоги
Политэкономия
Право
Страхование
Финансы
Прочие дисциплины
Электронная библиотека онлайн "Учебники на русском" 2013
orbook.ru