Электронная онлайн библиотека orbook.ru


 
Главная - Менеджмент - Книги - Теория и практика самоменеджмента - Лукашевич ЧП
Теория и практика самоменеджмента - Лукашевич ЧП
<< Содержание < Предыдущая

ПРАКТИКУМ 7 САМОУПРАВЛЕНИЕ ДЕЛОВОЙ карьерой

Предлагаемая социальная технология самоуправления опирается на адаптивно-развивающую концепцию самоменеджмента, рассмотренную в разделе 1 Согласно этой концепции деловую карьеру можно представит в вы иде схемы-модели (схема 5).

Схема-модель деловой карьеры

Схема 5 Схема-модель деловой карьеры

На схеме деловая карьера изображена в координатах \"успех - время\" Каждая ступенька соответствует достижению определенного успеха в связи с занятием очередной позиции в деловом продвижении и адекватным м конфигурацией личностного статусого статуса.

Результативность карьеры характеризуется величиной достигнутого успеха (высота занимаемой ступени), а также временем и силами, затраченнымы на его достижение (расстояние ступеньки по горизонтали вот на ачало координат.

Правомерно заключить, что результативность карьеры зависит от нескольких групп факторов:

1) обусловленных уровнем личностно-делового потенциала работника;

2) связанных с адаптивным потенциалом работника, умением осваивать новые трудовые ситуации на очередных ступенях карьеры;

3) обусловленных действием социальных \"лифтов\" - социальных институтов, Которые способствуют ускоренному продвижению между \"Этажи\" деловой карьеры

Очевидно, что управление каждой группой факторов в совокупности составляет структуру самоуправления деловой карьеры и соответственно определяет логику практикума

1 Способности к самоуправлению1

В основе оценки способностей к самоуправлению лежит понимание последнего как процесса, прямо или косвенно связанного с такими проявлениями \"самости\", как \"самопознание\", \"самоопределение\", \"самоорганы изация \",\" самореализация \",\" самодеятельность \",\" самоконтроль \",\" самооценка \",\" самовнушение \",\" саморазвитие"самоконтроль", "самооценка", "самовнушение", "саморазвитие".

Действительно, если исход из того, что человек как субъект деловой карьеры представляет собой живую, многоуровневую, саморегулирующуюся, открытую социальную систему, то чтоб управлять собой, нужно в иметь достаточно высокий уровень способностей
а) к самопознанию, т е достаточно хорошо знать себя, свои достоинства и недостатки; знать уровень своих знаний, профессиональных умений и личностных качеств;

б) к самоопределению, т е точно знать, чего хочешь, свои реальные потребности в общении, в достижениях; видеть реально существующие проблемы и прогнозировать то, что может помешать достижению намеченном ных целей; определить для себя задачи как на ближайшее время, так и на перспективуу;

в) к самоорганизации, т е уметь четко планировать свою жизнь, свои дела как в день, неделю, месяц, так и на более длительную перспективу; быть способным рационально использовать свои силы и время; ор рганизовать свою деятельность так, чтоб она давала Не только конкретные результаты, но чтобы и сам процесс деятельности давал бы вам удовлетворение; уметь мобилизовать себя на достижение цели, и если необходимо расслабиться, снять напряжение, Используя приемы аутотренинга, релаксациии;

г) к самореализации, т е уметь проявит себя там, где это необходимо, на пределе своих возможностей; доказать себя и вторым, на что способен, опираясь при этом, естественно, прежде всего на свои творческие ческие способностии;

д) к самодеятельности, т е уметь проявит инициативу, самостоятельность, независимость;

е) к самоконтролю, т е уметь оптимально адаптироваться к каждому новому виду деятельности; Используя эту способность, выпол-

Здесь использована методика самоуправления В И Андреева (См.: Андреев В И Указ соч - С 75-80)

нять свои функции с минимальным количеством ошибок, качественно и эффективно;

же) к самооценке, т е прежде всего уметь объективно оценивать свои личные качества, а также результаты своей деятельности, а не завышая и НЕ занижая их;

с) к самовнушение, т е уметь убеждать себя в чем-либо и на этой основе подчинять себя, свое поведение собственной воле и разуму; быть способным на основе самовнушения снимать в нужных ситуациях э эмоционально-нервное напряжениее;

ы) к саморазвитию, т е уметь активно работать над собой, совершенствуя свои творческие, профессиональные и другие качества

Перечисленные качества достаточно полно отражают возможности личности к самоуправлению Таким образом, способности личности к самоуправлению - это синтез качеств, включающий в себя способности к само по ознанию, самоопределению, самоорганизации, самореализации, самодеятельности, самоконтролю, самооценке, самовнушение, саморазвитию, Которые позволяют личности качественно и эффективно управлять собой в РАЗЛИчНЫХ видах деятельности и общенийя.

Понятно, что оценка уровня развития своих способностей к управлению Выступает исходной позицией в обеспечении его эффективности

ТЕСТ 46ОЦЕНИТЕ УРОВЕНЬ СВОИХ СПОСОБНОСТЕЙ К самоуправления

Внимательно ознакомьтесь с содержанием вопроса и выберите, пожалуйста, один из предлагаемых вариантов ответа: 1, 2 или 3 Номер выбранного варианта представляет собой соответственное количество набранного ных баллов просуммируем набранные вами баллы и определите Соответствующий сумме баллов уровень ваших способностей к самоуправлению по Приведенное далее таблицце.

11 Причины своих неудач я вижу в том, что недостаточно правильно оцениваю свои способности и возможности (1 - очень часто, 2 - часто, 3 - редко)

12 Я Испытывая потребность, Используя тестовые и другие методики, более глубоко познать себя, свои творческие, профессиональные, управленческие способности, а также другие личностные качества (1 - оче ень редко, 2 - периодически, 3 - довольно частоо).

13 Я полагаю, что неплохо разбираюсь в людях, не хуже тех, кто имеет психологическое образование (1 - думаю, что нет, 2 - когда как, 3 - да)

14 Мое поведение и мои поступки часто бывают непредсказуемы даже для меня самого (1 - да, 2 - когда как, 3 - нет)

21 Я знаю, чего хочу и как этого можно добиться в ближайшие два-три года (1 - мои планы и желания часто меняются, 2 - мои планы и желания вряд ли кардинально изменятся, третий точно знаю, чего хочу и к как этого достичьь).

22 Мои друзья Считают меня человеком целеустремленным (1 - имеется, 2 - некоторые, 3 - да)

23 Для меня характерны настойчивость и упорство в достижении цели (1 - скорее, имеется, 2 - когда как, 3 - да)

24 Мои суждения и мнения часто совпадают с мнением коллектива (1 - редко, 2 - периодически, 3 - часто)

31 Для меня характерны усидчивость и высокая работоспособность (1 - скорее, имеется, 2 - когда как, 3 - да)

32 Я тщательно планирую свои дела на день, неделю, месяц, год (1 - имеется, 2 - когда как, 3 - да)

33 Друзья Считают меня достаточно ответственным человеком (1 - скорее, имеется, 2 - некоторые, 3 - да)

34 Я стараюсь рационально и с пользой для дела распределять свое время (1 - мне это не удается, 2 - удается иногда, 3 - чаще всего удается)

41 Друзья Считают меня человеком решительным и энергичным (1 - скорее, имеется, 2 - некоторые, 3 - да)

42 Мне нравятся люди деловые и рациональные (1 - скорее, имеется, 2 - когда как, 3 - да)

43 Мне кажется, что я человек Одержимый (1 - имеется, 2 - иногда да, 3 - да)

44 Кажется, все, что я планирую, в основном выполняю (1 - чаще всего нет, 2 - когда как, 3 - да)

51 Друзья Считают меня человеком самостоятельным и независимым (1 - думаю, что нет, 2 - некоторые, 3 - да)

52 Многие дела в нашем коллективе делаются по моей инициативе (1 - очень редко, 2 - иногда, 3 - очень часто)

53 Я придерживаюсь точки зрения, что инициатива наказуема, т е если ты что-то предложишь, то тебя же это поручать сделать

Поэтому со своими идеями лучше не «высовываться» (1 - думаю, что это так, 2 - когда как, 3 - нет) 54 Мои коллеги по работе Считают меня человеком ответственным и обязательным (1 - думаю, что нет, 2 - кто как, 3 - да как, 3 — да).

61 Все, что я делаю, я предпочитаю делать НЕ спеша, аккуратно и качественно (1 - не всегда, 2 - когда как, 3 - это для меня характерно)

62 Друзья Считают меня человеком дисциплинированным и точным (1 - думаю, что нет, 2 - некоторые, 3 - да)

63 Мне часто хватает самокритичности (1 - да, 2 - иногда, 3 - нет)

64 Мне нравится работа, которая требует скрупулезносты и точности исполнения (1 - да, 2 - когда как, третий способен и на такую ??работу)

71 Мне кажется, что при оценке себя:

1 - я чаще всего недооцениваю свои способности;

2 - я чаще всего переоцениваю свои способности;

третьей оцениваю свои способности достаточно правильно и объективно

72 Я часто ловлю себя на том, что выполняю работу, которая для меня:

1 - не совсем интересна по своему характеру;

2 - доставляет много трудностей;

3 - интересная и творческая

73 Мои педагоги считали (Считают), что я учился:

1 - Значительно ниже своих способностей;

2 - несколько ниже своих способностей;

3 - в согласовании со своими способностями

74 Я думаю, что в жизни я добился бы Значительно больше, если бы:

1 - ставил и решал более сложные задачи;

2 - проявляли больше энергии и силы воли;

3 - не мешало Стечение обстоятельств

81 Мои друзья и близкие Считают, что я человек с развитым самовнушение (1 - да, 2 - точно не знаю, 3 - нет)

82 В случае конфликта или стрессовой ситуации мне удается отвлечься от неприятностей (1 - далеко не сразу, 2 - когда как, 3 - сравнительно быстро)

83 Мое настроение меняется (1 - резко и часто, 2 - в зависимости от обстоятельств, 3 - не часто)

84 Приступая к новому виду деятельности:

1 - я медленно вхожу в работу;

2 - я каждый раз по-разному вхожу в работу;

третьей сравнительно быстро вхожу в курс дел

91 Я овладевая новыми видами деятельности (1 - сравнительно медленно, 2 - когда как, 3 - сравнительно быстро)

92 Выполняя работу, я стараюсь:

1 - сделать ее как можно быстрее;

2 - сделать ее как можно качественнее;

3 - усовершенствовать способы и методы ее выполнения

93 Что я думаю Относительно самообразования и саморазвития:

1 - это для меня трудная проблема;

2 - это трудная проблема, но которую можно решить и я пытаюсь это сделать;

3 - этой проблеме я постоянно уделяете много внимания

94 Читая литературу, я предпочитаю:

1 - читать больше художественной литературы;

2 - читать больше специальной литературы;

3 - разнообразить ее список

Оценка результатов

Номер варианта

Уровень способностей к самоуправлению

Сумма баллов

1

Очень низкий

36-44

2

Низкий

45-52

3

Ниже среднего

53-60

4

Чуть ниже среднего

61-68

5

Средний

69-76

6

Чуть выше среднего

77-84

7

Выше среднего

85-92

8

Высокий

93 -100

9

Очень высокий

101-108

ТЕСТ 47 Каковы ТИП ВАШИХ СПОСОБНОСТЕЙ К самоуправления?

Типология способностей к самоуправлению строится на основе выяснения, какие из оцениваемых в предыдущих тесте девяти компонентов Наиболее развиты у вас

Поясним на примере Допустим, на основе диагностики уровней развития девяти перечисленных способностей личности установлено, что для нее Наиболее развитой оказалась способность к самодеятельности Что это значит? ый.

Или, например, в личности в процессе самоуправления Наиболее существенные результаты достигнуты в ее саморазвитии Тип самоуправления такой личности - саморазвивающаяся личность

Для определения своего типа самоуправления Обратитесь, пожалуйста, к результатам предыдущего теста и подсчитайте количество набранных вами баллов по каждой группе вопросов от 1 (11, 12, 13, 14) до 9 (91, 92, 93, 94) Сравните сумму набранных вами баллов по каждой из групп вопросов с Приведенное далее таблицей соответствия типов способностей личности к самоуправлению Наибольшей сумме баллов соотве тствуют Наиболее развитые типы способностей, Которые и определяют ваши ведущие (главные) способности к самоуправлению и соответственно их тынно их тип.

№ п / п

Наиболее развитые способности

Тип способностей личности к самоуправлению

1

К самопознанию (11, 12, 13, 14)

Самопознающийся

2

К самоопределению (21, 22, 2,3, 24)

Самоопределяющийся

3

К самоорганизации (31; 32; 33; 34)

самоорганизующийся

4

К самореализации (41; 42; 43, 44)

Самореализующийся

5

К самодеятельности (51, 52; 53, 54)

Самодеятельный

6

К самоконтроля (61; 62; 63; 64)

Самоконтролируемый

7

К самооценке (71; 72; 73; 74)

самокритичны

8

К самовнушение (81; 82; 83; 84)

Самовнушаемый

9

К саморазвитию (91; 92; 93; 94)

саморазвивающийся

Результаты самооценки уровня и типа своих способностей к самоуправлению рекомендуется использовать для выбора Наиболее подходящих методик и содержания работы по самовоспитанию ваших деловых и личностн ных качеств1, а также для характеристики вашего стиля самоуправления деловой карьеры.

2 Самоуправление адаптацией на новом месте работы

Напомним, что в Практикума-5 уже приводились некоторые советы по развитию быстрого и эффективного освоения на новом рабочем месте Однако для реализации ЭТИХ предпосылок важно иметь представление о том ехнологиы освоения нового рабочего места Приведем основные элементы этой технологиии.

1 Имейте в виду, что механизм адаптации к новому месту работы включает две составляющие: 1) информационную 2) коммуникационную

IИнформационная составляющая предусматривает поиск и анализ информации об основных сторонах трудовой ситуации:

профессиональной, связанной с освоения особенностей работы и оборудования;

организационной, связанной с порядком и принципами организации трудовой деятельности;

материально-бытовой, связанной с оплатой и условиями труда, мотивацией и стимулированием работы, условиями быта и оздоровления;

социально-психологической, определяемой состоянием морально-психологического климата в коллективе, уровнем личностных контактов, неформальным взаимоотношениями

Коммуникационная составляющая реализуется через установление положительных личностных связей и отношений с Наиболее значительными и влиятельнымы людьми, определяющими ситуацию в каждой из сфер: проф ессиональной, организационной, материально-бытовой и социально-психологическо.

2 Ставьте реально достижимы цели Соотносите их с целями организации, принимающим вас на работу Вот умения реально оценить свои деловые качества и уровень требований, предъявляемых организацией, завис сит успех вашей карьеры на каждом рабочем местсте.

Рекомендуем обратиться к соответствующей литературе по самовоспитанию (см, например: Кочетов А И Как заниматься самовоспитанием - 3-е изд, перераб и доп - Минск: Вышэйш шк, 1991; Орлов Ю М Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя - М.: Просвещение, 1991 и дрие, 1991 и др.).

Целью карьеры нельзя назвать область деятельности, определенную работу, должность, место на служебной лестнице Она имеет более глубокое содержание Цели карьеры проявляются в причине, по которой челов век хотел бы иметь эту конкретную работу, занимать определенную степень на иерархической лестнице должносей.

Приведем для ориентации типичные цели карьеры:

• заниматься деятельностью или иметь должность, соответствующую самооценке и поэтому доставляющую моральное удовлетворение;

^ получить работу или должность, отвечающую самооценке, в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья и позволяют организовать хороший отдых;

^ занимать должность, усиливающую возможности и развивающую их;

• иметь работу или должность, носящую творческий характер; ^ работать по профессии или занимать должность, позволяющую

достичь определенной степени независимости;

^ иметь работу или должность, которая хорошо оплачивается или позволяет одновременно получать большие Побочные доходы;

^ иметь работу или должность, дающую возможность продолжать активное обучение;

^ иметь работу или должность, которая одновременно позволяет заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством

Цели карьеры меняются с возрастом, а также по мере того, как изменяемся мы сами, с повышением квалификации и т д Формирование целей карьеры - процесс постоянный

3 Изучайте рынок труда и Ориентируйтесь на его конъюнктуру как при устройстве на работу, так и при переходе на новое место работы Обладая способностью к самооценке и зная рынок труда, вы можете подобий брать отрасль и регион, где хотели бы работать и жилть.

4 Управление карьерой следует начинать при поступлении на работу Принимая на работу, вам задают вопросы, в которых Изложены требования организации-работодателя Вам же следует задавать вопросы, отвеча ающие вашим целям, формирующие ваши требованиния.

Приведем несколько вопросов, Которые уместно задать работодателю при поступлении на работу

Какова философия организации Относительно молодых специалистов?

Каковы Шансы получения жилья?

Сколько дней в году уйдет на командировки (в том числе зарубежные)?

Каковы перспективы развития организации?

Практикуются ли в организации сверхурочные работы?

Имеет ли организация свои детские, лечебно-оздоровительные учреждения?

Каковы Шансы получения более высокой должности?

Возможно ли сокращение должности и в связи с чем?

Каковы принципы формирования пенсионного фонда, Возможные размеры пенсии?

Правила управления карьерой1

НЕ теряйте времени на работу с безынициативным, неперспективным начальником, станьте нужным инициативному, оперативному руководителю

Расширяем свои знания, Приобретайте новые навыки

Готовьте себя занятий более высокооплачиваемую должность, которая становится (или вскоре станет) Вакантное

Познайте и оцените других людей, принципиальных для вашей карьеры (родителей членов своей семьи, друзей)

составляю план на день и на всю неделю, в котором оставляйте место для любимых занятий; помните, что все в жизни меняется

Вы, ваши знания и навыки, рынок, организация, окружающая среда - оценить эти изменения есть важное для карьеры качество

Ваши решения Относительно карьеры практически всегда являются компромисс между желаниями и реальностью, между вашими личными интересами и интересами организации

Никогда не живой прошлым: во-первых, прошлое отражается в нашей памяти не таким, каким оно было на самом деле; во-вторых, прошлое НЕ вернешь

Не допускайте, чтоб ваша карьера развивалась Значительно быстрее, чем в других

см Менеджмент организации: Учеб пособие / С П Румянцева, Н.А. Саломатин, Р С Акбердин и др - М: ИНФРА-М, 1995 - С 409

Увольняйтесь, как только Убедитесь, что это необходимо; думайте об организации как о рынке труда, ки не забывайте о внешнем рынке труда

НЕ пренебрегайте помощью организации в трудоустройстве, но в поисках новой работы надейтесь прежде всего на себя

Как избежать трудностей в карьере (практические советы) 1

1 Добиться предельной ясности в критериях оценки шефа и хорошо работать, чтоб им соответствовать

2 Отключены поручать полностью свою карьеру шефу один усердия недостаточно

3 Для карьеры лучше работать на заметной, хотя и трудной должности линейного руководителя, чем штабного

4 По возможности зарабатывать авторитет на общественном поприще

5 Найти мобильного лидера в среде вышестоящих руководителей и постараться стать для него полезным

6 постичь свои обязанности в минимальный срок и овладеть навыками руководства в смежных областях деятельности

7 но не гнаться сразу за статусом и высокой зарплатой Важно иметь Благоприятную обстановку для раскрытия своих способностей и возможность для расширения влияния

8 НЕ соглашаться на более высокий пост, взвесив своих слабых и сильных сторон НЕ Принимать назначение, если нет уверенности в своих силах или если работа НЕ нравится

9 не поступаться совета карьеры своей индивидуальностью, но и НЕ жалеть усилий для продвижения по служебной лестнице

10 Стараться вьшты за рамки инструкций и расширить свое влияние

11 Оставить руководящую работу, если нет желания зависет от других или помогать вторым

12 Регулярно оценивать этичность своих поступков, помнить о возможных угрызениях совести

3 Использование социальных \"лифтов\" карьеры

Под социальными \"Лифт\" деловой карьеры понимают социальные институты, Которые являются каналами социальной циркуляции, то есть служат перемещению индивидов из одного социального слоя в другой, с м менее престижного рабочего места - на более престижнопрестижное.

см Азбука менеджмента: Учеб-метод пособие: В 2 кн - С 234-235

К Важнейшим социальным институтам такого рода относятся семья, образование, церковь, армия, политические, экономические и профессиональные организации Рассмотрим кратко возможности каждого из них

1 Семья Влияние семьи на карьеру оказывается в двух аспектах

Во-первых, создание благоприятных условий для успешной первичной социализации ребенка, поддержка и развитие его способностей и задатков, Которые Впоследствии смогут реализоваться в успешной карьере

Во-вторых, повышение статусных возможностей и карьерных перспектив по счет удачного брака, когда к механизмам продвижения \"подключаются\" возможности, связанные с высоким статусом родителей жениха ил ли невестли невесты.

Понятно, что при неблагоприятных условиях обе функции проявляются негативно, выполняя роль \"сита\" или \"барьера\"

2 Образование Известно, что в современном обществе резко возросла роль знаний, доступа к ним, обладания информацией Поэтому образование является мощным ускорителем деловой карьеры Выбор престижного высококачественного образования, подготовка по приоритетным для общества профессиям и специальностям существенно повышает Шансы на успеспех.

Кроме того, образование в элитном учебном заведении расширяет возможности для налаживания личностно значимых контактов, перспективных связей и знакомств, Которые в дальнейшем могут благотворно повлиять Решка деловую карьер.

В силу того, что в образовании Наиболее успешно реализуют себя люди способные, одаренные и талантливые, а не самые богатые, институт образования по-прежнему является одним из Наиболее демократичных \" \"лифтов\" деловой карьерой карьеры.

3 Церковь Институт церкви - одна из Наиболее многочисленных и влиятельных организаций, объединяющих людей на духовной основе - вере в Бога Обладая разветвленной организационной структурой, высокоэффе ективной методикой влияния на людей, церковь оказывает мощное воздействие практически на все сферы жизни общества Поэтому принадлежность к церковной актива дает возможность рассчитывать на продвижени е и в сфере деловогоовой.

Отметим, что Демократизация социальной жизни в Украине резко оживила церковную жизнь, строительство храмов, открылись новые приходы Все это вызвали к жизни вакансии на всех уровнях организации, ввели ичило перспективы продвижения по линии церковной иерархии.

4 Армия Армия во все времена была социальным институтом власти, причем власти вооруженной Поэтому государство всегда создавал привилегированные условия жизни для офицерского состава Ведь от армии по ависит защита, а значит, и стабильность самого государства, всех этажей государственной властиасти.

Кроме того, четкая система продвижения в должности и присвоения очередного звания делает карьеру в армии стабильной и гарантированное, с обеспеченной жизнью после службы Отметим, что всякая командирс ская должность дает возможность использовать потенциал подчиненных, материальную базу в личных целях.

Особо возрастает роль армии и соответственно армейской карьеры в военное время и во время революционных перемен, а также в условиях тоталитарной режима

5 Власть Наиболее сильным ускорителем карьеры выступают политические организации, партии, Правительственные группы С одной стороны, \"вес\" статусной позиции в ЭТИХ структурах Значительно бОльший Он от тягощен властными функциями и полномочиями самих организаций С другой стороны, принадлежность к властным структурам как бы распространяет силу власти \"кресла\" на самого работника Кроме того, образуется я круг полезных знакомств, Которые помогают в реализации личной деловой карьеры И, наконец, приближенность к властным структурам дает возможность опираться в карьере на механизмы и возможности властные х организацижности властных организаций.

В условиях демократизации политической жизни в обществе возрастает роль политических партий как институтов вертикальной циркуляции Политическая деятельность, участие в политической организации позвол ляют привлечь внимание избирателей и занятий в результате выборов высокий Правительственный пост.

6 Профессиональные организации Речь идет о таких социальных институтах, как творческие союзы художников, композиторов, писателей, архитекторов, журналистов и т п Поскольку подобные объединения носят общественный характер, а вступление в них Относительно свободно - принимаются люди по профессиональным способностям и, как правило, вне зависимости от их социального статуса, то и продвижение внутри таких институтов сопровождалось общим продвижением по социальной лестнице Многие люди творческих профессий простого происхождения поднимались социально благодаря этому каналаналу.

Отметим, что значение этого \"лифта» не умалилось и в наше время Значительно возросла роль организаций, связанных со средствами массовой информации Нельзя не согласиться с оценкой П Сорокина, разработ тчика теории социальных \"лифтов\", что эти организации могут как обеспечить великолепную карьеру пустой бездарности, так и разрушить карьеру человеку незаурядных способностей \"Известность\" - это то, бе с чего сейчас быстрое продвижение Чрезвычайно затруднено Она приносит славу часто на пустом месте, она открывает или губит талант, она может \"преобразовать\" средние способности в гениальные, может она и задушит истинного гения \"1 Другие случайно канал средств массовой информации относят к одному из самых шумных, эффективных и скоростных\" лифтов \"деловой карьер, эффективных и скоростных "лифтов" деловой карьеры.

7 Организации по созданию материальных ценностей Речь идет о любых организациях, накапливающих богатства, - фирмах, предприятиях, банках, земельных хозяйствах Начиная с первобытных обществ накопление е богатства приводило к социальному продвижению их владельцев В современном цивилизованном мире накопление богатств остается одним из самых простых и действенных способов социального продвижения \"Если человек богат, - утверждает Питирим Сорокин, - то он находится на вершине социального конуса (пирамиды социальной структуры общества - Н Л), вне зависимости от своего происхождения и источника Доход в \"ика доходов"2.

По-видимому, в условиях переходного общества, когда происходит его расслоение, первичное накопление капитала и формирование слоя богатых людей, возможности этого \"лифта\" еще более расширяются Эти воз зможности усиливаются также за счет финансирования богатыми людьми других \"лифтов\" карьеры - образования, семьи, власти, профессиональных организаций Отметим, что вклады в образование и семью являются Наиболее выгодным размещением капитала Ведь это вклады в развитие, отдача от которых рассчитана на близкую и дальнюю перспективыю и дальнюю перспективу.

Правила пользования \"Лифт\" деловой карьеры

1 Знайте, что все без исключения \"лифты\" ведут на верхние этажи Старайтесь НЕ пренебрегать ни одним из них

2 пытайтесь достичь успеха там, где для этого имеются Наиболее благоприятные условия лично для вас, выбирайте \"лифты\", наиболее

Сорокин П А Человек Цивилизация Общество: Пер с англ - М: Политиздат, 1992 - С 401

Там же

подходящие именно вам Поскольку все \"лифты\" поднимают людей на этажи успеха, то, Достигнув его в то отрасли деятельности, где это легче сделать лично вам, вы сможете легко перейти на Соседний этаж в успеха уже спустя направлению деятельности, которое для вас Наиболее предпочтительнопочтительно.

3 не забывайте о надежности Нередко надежность предпочтительнее рискованной скорости подъема

4 Каждому жизненно периоду и конкретной ситуации должен соответствовать Наиболее подходящий \"лифт« Не Ограничивайте себя каким-то либо одним \"лифтом\", комбинируйте их сочетания и последовательность

5 Разработайте для себя приоритеты и последовательность пользования различными \"Лифт\"

6 Не забудьте сохранить за собой возможность обратиться к использованным уже вами \"лифтам\" в дальнейшем Помните, что \"лифты» не относятся к транспортным средствам разового пользования

7 Сохраняйте хорошую деловую форму и будьте готовы к Успешному преодолению ступеней деловой карьеры в случае неожиданного отказа \"лифта\" Помните, что даже самая надежная техника несовершенна и может в нужный момент подвестиент подвести.



 
Главная
Бухгалтерский учет, аудит
Экономика
История
Культурология
Маркетинг
Менеджмент
Налоги
Политэкономия
Право
Страхование
Финансы
Прочие дисциплины
Электронная библиотека онлайн "Учебники на русском" 2013
orbook.ru