152 Физиологическое основание эмоций и чувств

Эмоции и чувства составляют сложную реакцию организма, в которой принимают участие почти все отделы нервной системы Природа эмоций и чувств, как и остальных психических процессов, рефлекторная Физиологичным мех механизмы эмоций как таковых является деятельность подкорковых нервных центров - гипоталамуса, лимбической системы, ретикулярной формацииії.

Но кора больших полушарий головного мозга играет ведущую роль в проявлениях эмоций и чувств, осуществляя регулирующую функцию по подкорковых процессов, направляя их деятельность в соответствии с усви идомлення человеком своих переживаний.

Между корой и подкорковыми центрами нервной системы постоянно происходит взаимодействие подкорковые, считал И Павлов, положительно влияет на кору больших полушарий как источник их силы, тонизирует кору мозга, сверхсила аючы к ней мощные потоки раздражений Кора регулирует возбуждения, идущие из подкорковые, и под ее действием одни из этих возбуждений реализуются в деятельности и поведении, а другие тормозятся в зависимости от обстоятельств и с танив личности Поддержка или нарушение устойчивости нервных связей вызывают различные эмоции и чувствауття.

За I Павловым, одной из физиологических основ чувств являются динамические стереотипы, т.е. образованы при жизни системы временных нервных связей

\"Здесь возникают чувства тяжести и легкости, бодрости и усталости, удовлетворения и огорчения, радости, торжества и отчаяния т.д.

Мне кажется, что часто такие чувства при изменении обычного образа жизни, при прекращении обычных занятий, при потере близких людей имеют определенное физиологическое основание в значительной степени именно в изменении, в пор трогании старого динамического стереотипа и в сложности становления нового \", - считал И Павлов [10[10].

В возникновении и течении чувств большую роль играет вторая сигнальная система в ее взаимодействии с первой Слово изменяет наши настроения, возбуждает восхищение, глубокие переживания Лучшим показателем этого является услышит уття, вызываемые поэтическими произведениями Осознавая ситуацию, вызывающую определенные чувства, и сами чувства, человек может уменьшить силу переживаний, сдерживать, регулировать их, но внешнее выражение эмоц й, внутреннее эмоциональное и чувственный состояние при этом сохраняютсяься.

153 Выражение эмоций и чувств

Переживание эмоциональных состояний - радости, любви, дружбы, симпатии, привязанности или боли, печали, страха, ненависти, презрения, отвращения и т.д. - всегда сопровождаются соответствующими внешними или внутренним мы выражениями Эмоции с гипоталамуса распространяются на все эффекторные органы Достаточно возникнуть эмоциональному возбуждению, как немедленно включается весь организм в его выражение Внешние выражения эмоций и по чувств проявляются в движениях, позах, в двигательной и вокальной мимике, интонациях речи, движениях глаз и т.д. Внутренняя, или висцеральная, выраженность переживаний ярко проявляется в учащенном сердцебиении дыхании, повышенном кровяном давлении, изменениях в эндокринных железах, органах пищеварения и выделения Эта выраженность бывает астенической или стеничной, т.е. проявляется в угнетении или возбужденииженні.

Внешнее или экспрессивное выражения эмоций и чувств заметно даже у младенцев Но оно еще мало дифференцировано С опытом, особенно с усвоением ребенком речи, экспрессивное выражение эмоций и чувств принимает различные оттенки Богатство их настолько и большое, что в языке существует около 5000 - 6000 слов, которыми преимущественно передаются те или иные переживания С развитием речи ребенок постепенно овладевает экспрессивными выражениями, в определенной степени сдерживает их, но это не означает, что тем самым тормозится эмоция П Анохин считает, что в этом случае подавляются только некоторые периферийные компоненты эмоций - движения, мимика, сама же эмоция, если она возникла, неизбежно е распространяется на другие, в основном на висцеральные компоненты Однако формирование выдержанности у детей положительно сказывается на их жизнедеятельности и отношениях в коллективлективі.

С овладением экспрессивными способами выражения эмоций и чувств формируется способность воспринимать и понимать различные формы и оттенки выражения переживаний, умение их распознавать Одновременно развивается в умение пользоваться ими с целью влиять на друх.

Эта способность нужна артисту, особенно педагогу, который, распознав благодаря наблюдательности внутренние состояния и переживания ученика, может управлять ими, влиять на них с воспитательной целью собственными экспрессии есивно выявленными чувством.

зависимости от обстоятельств и состояния организма, его подготовленности к переживаниям эмоции и чувства могут выражаться по-разному Чувство страха, например, может вызвать или астеническую реакцию - скованность, ш шок, или стеническими Горе может вызвать апатию, бездеятельность, растерянность или соответствующие энергичные диії.

Формы и интенсивность выявления эмоций и чувств в значительной степени зависят от воспитанности, уровня культуры личности, традиций и обычаев Это особенно сказывается на выраженности их внешними средствами и - мимическими и пантомимическими движениями, жестами Внутреннее же их выражение (сердцебиение, дыхание, действие эндокринной системы) происходит относительно независимо от социальных факторахів.