<< Содержание < Предыдущая
Методы изучения памяти
Вышеперечисленные показатели памяти воздействию трудовых нагрузок на работника испытывают закономерных динамических изменений в течение рабочего дня Поэтому изучение их имеет практическое значение для оценки динам мики работоспособности и диагностики усталости работникув.
Индивидуальные особенности памяти являются важными свойствами личности, которые определяют профессиональную пригодность человека к многих профессий и специальностей
Наиболее распространенными и доступными в производственных условиях есть такие методики исследования кратковременной зрительной и слуховой памяти, как «память на числа», «память на слова», «память на геометрические фигуры ры », методика« оперативная слуховая память », методика« информационный поиск »и др. [19].
Суть методики «память на числа» заключается в том, что работникам предлагают запомнить и воспроизвести в течение одной минуты в любом порядке двоичные числа Ряд из 10 двузначных чисел зачитывается или демонстрируется в течение 3 30 с Как правило, используются числа от 21 до 98, за исключением таких, как 20, 30, 22, 33 и подобных ниих.
Пример таблиц с рядами двузначных чисел:
| 91 |
42
|
89
|
65
|
83
|
34
|
51
|
23
|
84
|
71
|
|
28
|
57
|
93
|
68
|
87
|
46
|
39
|
52
|
37
|
74
|
|
92
|
73
|
81
|
43
|
32
|
62
|
53
|
27
|
85
|
94
|
|
54
|
58
|
72
|
61
|
35
|
82
|
47
|
21
|
97
|
34
|
По результатам исследования подсчитывается количество правильных ответов по каждому ряду и вычисляется средний показатель для слухового восприятия он содержится в пределах 2-7, для зрительного 3-9
Аналогичная методика «память на слова» Вместо двузначных чисел используются ряды из 10 одно-и двухсложными словам, не связанными между собой логическим содержанием (например, волк, круг, винт, палка)
Методика «информационный поиск» позволяет оценить динамику краткосрочной памяти работника и способности к поисковым действиям в условиях дефицита времени По этой методике работник должен в квадрате из 34 клеток, в которых написаны в выпад справочные порядке двоичные числа, в течение 30 с найти и обвести карандашом четыре числа, которые были зачитаны экспериментатором Аналогичное задание с другими числами выполняется на втором квадратті.
| 52 |
48
|
61
|
14
|
82
|
97
|
12
|
37
|
|
71
|
28
|
86
|
48
|
63
|
96
|
57
|
49
|
|
69
|
26
|
87
|
28
|
53
|
76
|
59
|
96
|
|
27
|
19
|
41
|
74
|
37
|
79
|
31
|
82
|
|
79
|
32
|
19
|
63
|
39
|
74
|
86
|
38
|
|
94
|
81
|
72
|
47
|
59
|
68
|
24
|
12
|
|
92
|
35
|
46
|
84
|
58
|
21
|
13
|
34
|
|
23
|
76
|
61
|
89
|
55
|
64
|
97
|
39
|
|
27
|
49
|
48
|
98
|
72
|
56
|
89
|
62
|
|
13
|
92
|
67
|
21
|
84
|
18
|
87
|
32
|
|
71
|
24
|
78
|
54
|
41
|
94
|
31
|
42
|
|
42
|
17
|
38
|
26
|
51
|
29
|
91
|
58
|
|
17
|
56
|
91
|
16
|
67
|
43
|
36
|
23
|
|
93
|
69
|
52
|
78
|
14
|
34
|
62
|
16
|
|
93
|
51
|
47
|
83
|
29
|
73
|
81
|
68
|
|
46
|
98
|
73
|
56
|
83
|
36
|
43
|
54
|
Рис 52 Образец бланка-таблицы
Определяется количество правильно найденных чисел в двух квадратах Качество работы оценивается в баллах от 1 до 10 (соответственно 0-8 правильных ответов)
Успешность запоминания и воспроизведения знаний, навыков, умений работника в трудовой деятельности зависит от осознания ее цели, интереса к работе, эмоционального отношения, мотивации, физической пр рацездатност.
|
Прочие дисциплины