Электронная онлайн библиотека orbook.ru

Наши партнеры




 
Главная - Менеджмент - Книги - Информационно-коммуникационный менеджмент в глобальном обществе - Бебик ВM
Информационно-коммуникационный менеджмент в глобальном обществе - Бебик ВM
<< Содержание < Предыдущая

22 Память как объект коммуникационной деятельности

Одним из базовых понятий, необходимых для понимания особенностей информационного коммуникационного менеджмента (как внутри, так и за пределами организации), есть память

Это понятие интересует нас, во-первых, с точки зрения воздействия на субъекта коммуникационной деятельности (индивида, группу, социальную общность), во-вторых, как операционный механизм восприятия, хранения и исполь зования определенной информации Выделяют биологическую, психическую и социальную памятейь.

Биологическая память

Биологическую память, в свою очередь, разделяют на генетическую, нейрофизиологическую и биохимическую

Генетическая память, как предмет исследования генетической психологии (С Д Максименко) [37], является памятью биологического вида Она обеспечивает в пределах биологического пространства (тело живого организма) и биологическ го времени (срок жизнедеятельности организма) подражание генетических программ, инстинктов, безусловных рефлексов и биологических образов, свойственных определенному виду живых организмемів.

Генетическая информация кодируется с помощью нуклеиновых кислот (ДНК и РНК) и совокупно образует генофонд - материальное олицетворение генетической памяти

Нейрофизиологическая память - обеспечивает хранение живым организмом информации, приобретенной во время жизнедеятельности последнего Нейрофизиологическая информация кодируется с помощью устойчивых связей в нервные й системе - условных рефлексев.

В отличие от генетической памяти из нее, например, безусловными рефлексами, нейрофизиологическая память с ее условными рефлексами (и не только) не такая консервативная, как первая

Вместе с тем не следует рассматривать и генетическую память как нечто неизменное Скажем, под воздействием радиации, агрессивных химических соединений или мощного электромагнитного воздействия гены могут деформироваться и продуцировать ты чужеродные определенном организму генетические программы говорится в этом случае о таких опасных болезни, как рак и иін.

Биохимическая память обеспечивает сохранение живым организмом информации, приобретенной в виде биохимических изменений (индивидуальный иммунитет, наркотическая, алкогольная, табачная зависимость и др.)

На первый взгляд, с точки зрения коммуникационной деятельности нас должна интересовать только генетическая память, которая определяет согласованные структуры и качества индивидуальной человеческой памяти Однако нельзя забывать, что вследствие использования ядерной, электромагнитной, химической, биологической и других видов психотропного оружия память человека может деформироваться на всех уровнях: генетическом, нейрофизиологическом и Биохим ческийу.

Согласно этому с определенной вероятностью можно прогнозировать, а значит и управлять индивидуальной, групповой и массовой сознанием

Психическая память

Психическая память рассматривается как субстанция сохранения и дальнейшего использования человеком его опыта: знаний, умений, эмоций, волевых стимулов (интересов, ценностей, желаний) и т.д.

Выделяют следующие сегменты индивидуальной памяти:

образный - отвечает за сохранение явлений, событий, фактов из жизни человека, полученных через зрение, слух, чувство

Семантический - сохраняет слова, понятия, высказывания, идеи

Аффективный-сохраняет положительные и отрицательные эмоции

Моторный - отвечает за сохранение реакций на определенные стимулы (управляющие поведением), фиксированных установок (готовность действовать определенным образом), психических норм, собственноручно приобретенных умений, навыков, привычек, операции.

Самосознание - сохранение самосознания своего Я, персонификация собственной личности

Механизм функционирования психической памяти заключается в реализации таких мнемических (от греч \"мнем\" - \"память\") функций:

Запоминание (ввод информации) - восприятие внешних сигналов, стимулов, образов; идентификация и селекция их (распознавание, сравнение через ассоциацию с содержанием и оценками, которые ранее раз смещены в памяти) формирование нового содержания внешних сигналов, стимулов, образов, \"записываются\" в тот или иной сегмент индивидуальной памяти (образный, семантический, аффективное, моторный, самосв идомостивідомості).

Процесс запоминания может осуществляться естественным (автоматически) или сознательным (целенаправленно организованным) путем В последнем случае говорят о заучивания

Сохранение - динамический процесс определенного обобщения, систематизации и размещения информации в оперативной памяти (1-й этап) и долговременной памяти (2-й этап)

Для \"переписывание\" информации из оперативной памяти в долговременную нужно иметь или мощное эмоционально-мотивационное окраски процесса ввода информации или осуществления повторного акта запоминающие ваннятовування.

Воспроизведение (вывод информации) - выбора информации из памяти и использования ее в практической деятельности (в нашем случае коммуникационной)

Одним из видов воспроизведения содержаний есть воспоминания - результат автокоммуникации, диалога с собственной памятью

Упоминание (как и запоминание) может осуществляться как естественно (автоматически), так и сознательно (целенаправленно)

Забывание (очистка памяти) - процесс высвобождения памяти от информации, которая не используется в практической деятельности

Процесс забывания реализуется при высвобождении как оперативной, так и долгосрочной памяти Однако нейрохирургам и психиатрам известны случаи, когда в стрессовых ситуациях (электрошок или эмоциональный стресс)) у людей восстанавливались картины далекого прошлого из личной жизни или даже жизни предыдущих поколений Как и почему это происходит, пока точно не изученно.

Известно и понятно лишь одно: забывание является процессом самосохранения памяти от информационной перегрузки, которое может утопить мозг в океане хаотично нагроможденных информационных блоков Случись это я бы невозможным собственно запоминания (ввод) информации жизненно важной для определенного индивида.

Именно благодаря такой самоорганизации памяти человек выходит за пределы своей биологической наследственности (прежде всего - генетической) и усваивает социальное наследие общества, то есть социализируется

Процесс социализации происходит в несколько этапов:

в семье, которая способствует овладению родной речью и первичными навыками поведения;

в кругу сверстников, способствует усвоению смыслов и ценностей данной социальной группы;

в средней школе, организует изучение социально-культурного наследия общества;

в профессиональной школе (высшей и средней специальной), которая обогащает индивидуальную память знаниями и умениями, позволяющими человеку стать специалистом в той или иной профессии

Кроме того, на всех этапах социализации индивида \"работают\" структуры гражданского общества: общественные и религиозные организации, политические партии и др.

Понятно, что процесс социализации (усвоение социального опыта, овладения правовыми, социальными нормами, профессиональными навыками) определяется коммуникационной деятельностью

В определенном контексте реципиентом (получателем) информации выступает индивидуальная память, концентрируя знания, эмоции, умения, навыки и т.д.

коммуникантов (целенаправленным источником информации) выступают такие субъекты коммуникационной деятельности:

• другие люди (микрокомуникация);

• социальные группы (мидикомуникация);

• общество в целом (макрокомуникация)



 
Главная
Бухгалтерский учет, аудит
Экономика
История
Культурология
Маркетинг
Менеджмент
Налоги
Политэкономия
Право
Страхование
Финансы
Прочие дисциплины
Полезная информация
Электронная библиотека онлайн "Учебники на русском" 2022
orbook.ru
Яндекс.Метрика

Когда делатьтест на овуляцию - советы специалистов медицинского центрае Диамед Туле.