Аспекты труда, его психологические и физиологические признаки

Изготовление и применение орудий является решающим признаком труда По отношению к вещам (орудий и предметов труда) человек выступает как субъект деятельности, а в отношении других людей - как личность

Трудовые действия работника, направленные на изменение свойств предмета труда с помощью орудий труда, называются предметными действиями

Предметные действия работника неразрывно связаны с его физиологической активностью и психической деятельностью, которыми они определяются и регулируются

Следовательно, трудовая деятельность выступает в единстве трех аспектов:

• предметно-действенного;
• физиологического;
• психологического

Предметно-действенное аспект труда связан с выполнением определенной системы движений и действий, направленных на изменение состояний или свойств предмета труда с целью превращения его в продукт труда Предметно-действенное аспект труда выступает как ее внешняя (физическая) сторона.

Физиологический аспект труда проявляется в том, что она как социальное по своей сути явление имеет естественную предпосылку - использование физиологических функций работника для создания тех или иных социальных ценностей Во время работы д к активной деятельности привлекаются все органы и системы организма - мозг, мышцы, сосуды, сердце, легкие и т. др., мобилизуются физиологические функции, затрачивается нервная и мышечная энергия Так, для обеспечения рабочих движений и действий энергией используются мышечные группы, сокращение которых регулируется процессом возбуждения, поступающего от нервных центров До сих мышц направляется усиленный пот ик крови, который приносит питательные вещества и кислород, забирая продукты распада веществ, служат источником энергии для обеспечения усиленного кровообращения и обмена веществ и энергии в соответствии усиливается работа сердца и органов дыхания Все эти процессы, связанные с жизнедеятельностью организма работника, организуются в соответствии с требованиями и условиями труда в неблагоприятных, тяжелых условий труда воз и перенапряжения физиологических систем и патологические сдвиги, тогда как оптимальные условия являются фактором повышения работоспособности человектності людини.

Вместе физиологические процессы, подчиняясь требованиям трудовой деятельности, сохраняют относительную самостоятельность (суточный биологический ритм, скорость реакций, мышечная сила, выносливость и т. др.) и х характерные константы жизнедеятельности (гомеостазеостаз).

Итак процесс труда - это физиологический процесс расходования человеческой энергии Именно он является системообразующим фактором труда, обеспечивает целенаправленное использование орудий труда преобразования предмета труда в полезный результатомт.

Психологический аспект труда связан с тем, что предметные действия работника определяются и регулируются внутренней (психической) деятельности - познавательной, мотивационной, эмоциональной Так, во время работы у человека активизируются такие п познавательные процессы: ощущение, восприятие, мышление, память, воображение В процессе труда ей необходимо быть внимательным, проявлять волевые качества При выполнении работы работник может переживать различные психические и и эмоциональные состояния - активность, заинтересованность, сосредоточенность, энтузиазм, напряжение, усталость, недовольство, скуку и т др. В работе реализуются и одновременно развиваются профессиональные способности, знания, трудовые навыки и умения работника, раскрываются черты его характера, моральные качества, мотивы деятельности В труде человек утверждает себя как личность, реализует и развивает свой творческий потенциаловй потенціал.

Труд как коллективная совместная деятельность людей невозможна без общения Объективные отношения и связи между работниками реализуются как субъективные межличностные отношения Общение - это багатопл планируемый процесс развития контактов между людьми, обусловленный потребностями совместной деятельности Оно охватывает обмен информацией, действиями и результатами деятельности, а также восприятия человека человеконою.

Итак, в едином процессе общения работников выделяются три аспекта:

• коммуникативный - обмен информацией;
• интерактивный - обмен знаниями, идеями, действиями;
• перцептивный - восприятие, познание, взаимопонимание

В единстве этих трех аспектов общения является способом организации совместной деятельности и взаимоотношений людей

Средством общения является язык, т.е. система словесных знаков, имеющих содержательную характеристику, опосредующих познания окружающего мира

Итак, с психологической стороны труд представляет собой психические процессы и психологические факторы, которые побуждают, программируют, регулируют трудовую активность человека Это так называемая внутренняя (психическая) деятельность ь Любой труд объединяет внешнюю (физическую) и внутреннюю (психическую) сторонни.

Как процесс активных преобразований предметов с целью приспособления их для удовлетворения личных и производственных потребностей труд с точки зрения физиолого-психологического является формой жизнедеятельности человека, выявляется ться в функциональных сдвигах физиологических систем и органов, а также в различных формах психического отражения объективной реальности.

Непременные психологические признаки труда следующие:

• сознательное предвосхищение результата труда в виде образов, моделей, знаний;
• осознание работником обязательности достижения социально значимой цели вследствие реализации усвоенной программы действий и ответственности за достижение социального результата;
• сознательный выбор, применение, совершенствование орудий и методов труда, требует от работника активизации познавательных процессов, профессионального роста, заинтересованности в инновациях;
• осознание работником межличностных производственных отношений, проявляющихся в организации производства, управления и труда, формальных и неформальных коммуникациях, чувствах причастности к организ зации, понимании своего места в реализации ее стратегических целей и зависимости доходов от вложенного труда или предпринимательских способностей.

Согласно психологической теории трудовой деятельности, разработанной С Л Рубинштейном, О М Леонтьевым, Г М Зараковським, в структуре последней, кроме мотива и цели, выделяют такие составляющие, как действие, дл Ання, операция Действие рассматривается как сложная функциональная организация совокупности познавательных, исполнительских, эмоционально-оценочных процессов Задача в процессе труда выступает в виде локальной цели, а сделка - в виде способов, которыми эта цель достигаетсягається.

В структуре предметных действий различают ориентационную основу и приемы их непосредственного исполнения [22] Во ориентационной основой понимают совокупность отраженных работником объективных условий, на а какие он ориентируется при выполнении трудовых действий ориентационных основу трудовых действий составляють:

• анализ заданных характеристик ожидаемого продукта (цель деятельности);
• анализ предмета деятельности и оценка возможности получения нужного продукта;
• анализ средств труда, технологических особенностей обработки предмета труда с целью получения продукта;
• анализ состава, последовательности, способов выполнения действий;
• контроль и коррекция действий в процессе выполнения;
• оценка конечного продукта как достигнутой цели

Совокупность информации, характеризующей предметные и субъективные условия деятельности в целях и результата, составляет информационную основу деятельности

Исполнительную часть трудового действия составляют движения работника, непосредственно воздействуют на предмет труда через орудия труда Итак, в трудовых действиях сочетаются психическое и двигательное компоненты Том м трудовые действия называются психомоторным действиями или психомоторикой В целостных структурах трудовой деятельности, трудовых действиях возможны различные комбинации компонентов, из которых они состоят, что предопределяет ется предметным содержанием, целью и задачами трудовой деятельности При этом последние определяют, какой из компонентов деятельности является доминирующим, системообразующим факторомором.