Раздел 6 Психические свойства личности, их развитие и проявления В трудовой деятельности

61 Личность и ее структура

Основные теории личности и ее сущность

Рыночные преобразования в Украине объективно связаны с активизацией деятельности, осознанием каждым человеком себя как личности, формированием у нее таких трудовых и предпринимательских концепций, в в наибольшей степени способствовали бы ее самореализации и достижению поставленных целей Расширение знаний, повышение квалификации, профессиональная мобильность, развитие личности становятся важными условиями эконом ичного и социального прогресса общества.

Развитие личности - это такие ее изменения, в результате которых индивид способен ставить и решать все более сложные конкретные задачи В процессе реализации этих задач развиваются способности человека, наращивается творческий пот потенциал и появляются возможности постановки и решения новых задач Конституционное обеспечение прав и свобод человека, экономические преобразования в Украине выступают факторами формирования нового типа личности, заинтересованного в прогрессивных тенденциях развития общества, результатах его деятельности, с активной жизненной позицией Организация трудовой деятельности на современном этапе должна бы азуватися на учете не отдельных изолированных свойств работника, а целостной структуры его личностисті.

Личность является сложным феноменом, о чем свидетельствует наличие множества определений этого понятия и почти полсотни теорий личности Основными атрибутами личности считаются его черты, как кости, свойства и формы поведения В свою очередь формы поведения определяются взаимодействием внутренних субъективно психологических свойств личности и внешних факторов - социальное окружение, в собливости ситуации, в которых находится личность Такой подход к личности реализован в Интеракционистская теориях В отличие от них, психодинамические теории объясняют поведение личности ее психологическими характеристиками, а социодинамических - основной детерминантой поведения считают внешние ситуацииації.

Известны также динамические и структурные теории личности Основу динамических теорий составляет принцип изменения, развития личности, а структурные теории описывают личность с точки зрения соотношения ее внутренних психологических свойствй.

Психодинамические и Интеракционистская теории личности развивались в русле гуманистической психологии Представителями ее были американские психологи Г Олпорт, В Мейшел, К Роджерс, а Маслоу и др. Со отдельнаяsp;Маслоу та ін. Зокрема, Г Олпорт в начале ХХ века заложил основы теории личности, известной под названием «теории черт», а процедуру экспериментального изучения факторов, или рис, личности разработал Р Кэттелл (16 - Факторный личностный опросник Кеттелла (16 - ФОО) используется и сейчас для определения 16 факторов личности, характеризующие ее структуруктуру).

Согласно определению Г Олпорт личность - это индивидуально своеобразная совокупность психофизиологических систем - черт личности, которые формируются прижизненно и которыми определяются своеобразные для данного человека мышление и поведение Г Олпорт считал в личность открытой системой, развитие которой происходит во взаимодействии с другими людьми, и это развитие является формой существования личностиистості.

В Мейшел разработал концепцию, согласно которой личностными факторами, вместе с ситуацией определяют поведение человека, являются:

• способность самостоятельно действовать независимо от ситуации;
• когнитивные стратегии - способы восприятия и оценки ситуации, выбора форм поведения в ней;
• ожидания - оценка возможных последствий тех или иных поступков в данной ситуации;
• ценности - то, что имеет для человека значение и смысл;
• планы поведения и способы ее субъективной регуляции

К Роджерс исходил из того, что каждый человек стремится к самосовершенствованию и имеет соответствующие способности Она сама определяет цели и ценности жизни, намечает перспективы собственного развития, на основе сложившейся Я-Конце епции дает оценку собственному поведению и воспринимает других людий.

Главной характеристикой личности А Маслоу считал стремление к самоактуализации, самовыражения, самосовершенствования Для людей с потребностью самоактуализации, по его мнению, характерные включения в деятельность, преданность делу и стремление реализовать высшие ценности, которые выступает ають жизненно важными потребностями Самоактуализация предполагает опору на собственные силы, наличие у личности самостоятельной и независимой собственного мнения относительно основных жизненных проблем Самоактуализация розг лядаеться как процесс постоянного развития и практической реализации возможностей личности, в первую очередь в сфере трудовой деятельності.

Гуманистические теории личности переплетаются с теоретическими концепциями личности, разработанным такими выдающимися учеными, как Л С Выготский, А Н Леонтьев, С Л Рубинштейн, Б Г Ананьев, Г С Костюк, К К Платонов и др. [22]

Так, Л С Выготским разработана культурно-историческая теория развития психики человека и сформулированы законы развития личности Основой личности Л С Выготский считал самосознание и личностного ный характер психологических процессер психологічних процесів.

С Л Рубинштейн рассматривал личность на основе принципов обусловленности и единства сознания и деятельности Собственно личностными свойствами он считал те, которые определяют общественно значимую пове дыха и деятельность человека Основными из них являются мотивы и задачи, которые ставит человек, а также черты характера и способности, обусловливающие возможности выполнения общественно полезной деятельности По мнению Л С Ру бинштейна, личность это реальный индивид, живой, действующий человек, который является носителем общественных относи носієм суспільних відносин.

В теории деятельности О М Леонтьева личность характеризуют только те психические процессы и особенности человека, которые способствуют осуществлению ее деятельностей

По мнению Б Г Ананьева, личность - это общественный индивид, объект и субъект исторического процесса, продукт жизненного пути человека В структуре личности существуют взаимосвязи между социальными, со оциально-психологическими и психофизиологическими характеристикамактеристиками.

Согласно концепции украинского психолога Г С Костюка, индивид становится общественным существом, личностью по мере того, как у него формируются сознание и самосознание, образуется система психических в свойств, способность участвовать в жизни общества, выполнять социальные функции Объективная социальная сущность личности реализуется субъективными психическими средствами Психические свойства личности находятся в сложной зависимости и взаимосвязях с деятельностью Качества личности в процессе деятельности изменяются и становятся компонентами структуры личности, т.е. устойчивой и дин амичнои системы психических свойствих властивостей.

Итак, понятие «личность» включает в себя характеристику человека с позиций ее общественной деятельности и тех ведущих мотивов, которыми она руководствуется в своих поступках

Личность - это человек как носитель сознания, то есть субъект познания, переживания, отношение и активного преобразования окружающего мира Суть личности определяется ее отношением к окружающему миру, с общественного бытия, других людей и самого себя Способом существования личности является ее развитие, а деятельность, в том числе и трудовая, - важным фактором этого развития Это означает, что личность проявляет ется и развивается в деятельності.

Личность рассматривается как интегральная целостность биогенных, социогенных и психогенных элементов Вместе личность индивидуальна совокупностью черт, обусловливающих стиль мышления, переживаний и поведения каждого человеки.

В основе личности лежит ее структура - связь и взаимодействие сравнительно устойчивых компонентов (сторон) Формирование личности осуществляется как развертывание целостной органической системы, в которой каждый с сторона предполагает другую и предопределяется целостной системой В результате формируется особый тип системных отношений внутри целостной психологической организации личности Однако структура лич те приобретает гармонии не в основе пропорционального развития всех ее сторон, а в результате максимального развития способностей, которые создают доминирующую направленность человека в деятельності.

Под формированием личности понимают совокупность приемов и способов воздействия на индивида с целью создания у него системы определенных социальных ценностей, мировоззрения, концепции жизни, социально-психо ологичних качеств и склада мышления Личность формируется благодаря предметной деятельности и общению с другими людьми Поэтому социальная сущность является ее основным атрибутомом.

Сущностной характеристикой личности является ее коммуникативная природа Потребность в общении выступает как некое психологическое образование, как явление внутреннего субъективного мира личности Входя в си Систему потребностей, оно становится внутренним фактором активности и развития человека Потребность в общении, характер общения накладывают отпечаток на формирование целостных структур психологической организации в собистости, ее ценностных ориентаций и форм деятельності.

Личность как динамическая функциональная система

Личность человека рассматривается как сложная динамическая функциональная система В ее структуре К К Платонов выделил четыре группы, или подструктуры, свойств, находящихся в определенной иерархической ней зависимости и отличаются особенностями и способы формированиями формування.

Низший уровень - биологически обусловленные свойства, которые представлены темпераментом, задатками, свойствами нервных процессов и патологическими свойствами психики Эти свойства, будучи данным от природы, служат основой для развития способностей и познавательных процессов, формирование характера и коммуникативных особенностей.

Вторую группу свойств личности образуют психические процессы как формы отражения и познания окружающего мира Они не только биологически обусловлены, но и развиваются в процессе активной дея ьности индивида, приобретая индивидуальных особенностямий.

Более высокий уровень свойств личности связано с ее социальным опытом и представлен знаниями, навыками, умениями Эта группа свойств развивается на основе познавательных процессов ш путем обучения.

Четвертая группа свойств личности, характеризующие ее высокий уровень, представлена ??социально обусловленными свойствами (интересы, идеалы, мировоззрение, ценностные ориентации, убеждения и т.д.)) Эти элементы структуры личности формируются в процессе воспитанияя.

Существуют и другие подходы к оценке личности как сложной системы Так, выделяют природные свойства индивида, свойства субъекта деятельности и свойства личности

К природным свойствам относятся: биохимические особенности организма и особенности обмена и эндокринно-гуморальной регуляции; нейродинамических характеристики (свойства нервной системы, пороговые и величины сенсорных функций и т.д.) Человека как субъекта деятельности характеризуют индивидуальные особенности психического регулирования движений различных органов, языковые особенности, особенности восприятия, внима ги, мышления, интеллекта К третьей категории свойств относятся эмоциональные характеристики и так называемые структурные единицы личности (потребности, интересы, мотивы, стремления, установки, самооценка т.д.о).

Кроме того, выделяют потенциальную и актуальную, или такую, которая реализуется в деятельности, сферы личности; базальные и программируемые свойства; психодинамические и собственно личностные свойства Между этими уровнями свойств существует уровень психологической организации личности, т.е. психологический механизм формирования, функционирования и развития личных качеств индивида В процессе решения важ ивих социально детерминированных задач - познавательных, ценностно-значимых, нравственных, коммуникативных - происходит постоянное развитие личности как системсистеми.

Характерной особенностью этого развития является его незавершенность выступает как одна из внутренних условий непрерывного развития личности Качественные преобразования одних и тех же свойств личности те в процессе ее развития называются этапами На каждом новом этапе ранее функционирующие механизмы входят в более сложных механизмов, испытывая существенных преобразований На высшем уровне психологической организации личности достигается единство, соответствие, согласованность между собственно личностными и психодинамические, программируемыми и базальными характеристиками индивидіда.

Личность каждого человека характеризуется только ей присущим сочетанием черт и особенностей, определяет ее индивидуальность

Индивидуальность - это сочетание психологических особенностей человека, которые создают ее своеобразие и отличие от других людей Она проявляется в особенностях темперамента, характера, преобладающих интересах, в качествах ях познавательных процессов, способностях, индивидуальном стиле деятельности, мотивации тощо.

Основным компонентом структуры личности, который имеет исключительное значение в трудовой деятельности, является направленность, то есть система устойчивых мотивов, доминирующих потребностей, интересов, склонности, убеждений, мировоззрения, которые определяют поведение личности в изменяющихся внешних условиях Направленность через положительную доминирующую мотивацию улучшает психическое состояние работника, активизирует его познавательные проце си и трудовые диї.

Для развитой личности характерно высокий уровень самосознания Самосознание - это представление человека о себе, которое формируется на основе самопознания, сопровождается переживанием различных эмо сей и предопределяет отношение к себе На основе сочетания знания о себе с определенным отношением к себе возникает самооценка личноститі.

Различают глобальную или недифференцированное, самооценку личности и частичную, когда оценке подлежат отдельные свойства личности или стороны ее деятельности

Самооценка личности как представление человека о себе может быть адекватной или неадекватной Неадекватность проявляется в завышении или занижении самооценки относительно эталона, с которым личность ср ет себя Адекватная самооценка, чувство самоуважения, оптимальный уровень притязаний работника выполняют функции саморегулирования в процессе труда Такое саморегулирование осуществляется специальной системой, я ка названа понятием «Я» Саморегуляция в процессе труда связана с усилением или ослаблением активности, самоконтролем и коррекцией действий и поступков, планированием деятельности, исходя из уровня притязаний необходимых затрат умственной и физической энергии, развития способностейстей.

зависимости от трудовых достижений формируется отношение к работнику, дает ему основания для высокой самооценки В свою очередь, стойка, адекватная самооценка является основой для формирования таких черт личности истости, как уверенность в себе, чувство собственного достоинстваі.

Личность человека характеризуется как достаточно устойчивое образование, оказывается в последовательности и предсказуемости ее поведения Вместе с тем она способна к адаптации в меняющихся социальных условиях зав вдякы изменениям в ценностных ориентациях, установках, интересах, мотивах, более адекватному познанию объективных закономерностей общественного развития Именно эти особенности человека необходимо учитывать пи д проведении экономических реформ, технологической трансформации производства, в управлении, организации труда, планировании развития персонала и т и ін.

Индивидуальные черты работника наиболее полно проявляются в темпераменте, характере, способностях и мотивах, познания и управления которыми в конкретной трудовой деятельности создадут условия для эффективной й деятельности и реализации творческого потенциала организации.