<< Содержание < Предыдущая
162 Дифференциально-диагностический опросник выбора школьниками будущей трудовой деятельности
Для изучения профессиональной направленности старшеклассников им предлагается ответить на 20 вопросов, приведенных в Дифференциально-диагностическом опроснике, что дозволит классифицировать виды трудовых овой деятельности Отвечать нужно на каждый вопрос и каждый раз делать выбор из двух возможностей (\"а\" или \"б\") В таблице для внесения по горизонтали проставлены цифры, обозначающие тот или иной тип пр офессиы, а по вертикали - номера вопросов Предпочитаемый вариант ответа следует отмечать знаком \"\", отвергаемые - знаком \"-+", отвергаемый — знаком "—".
Обработка результатов
После получения ответов на все вопросы подсчитывается количество проставленных плюсов в каждом из пяти вертикальных столбцов;
внизу проставляется сумма, которая и будет показателем степени выраженности осознанное склонности к определенному типу профессии:
| столбец |
профессии типа
|
|
I
|
\"человек - природа\";
|
|
II
|
\"человек - техника\";
|
|
III
|
\"человек - человек\";
|
|
IV
|
\"человек - знаковая система\";
|
|
V
|
\"человек - художественный образ\"
|
дифференциально-диагностического опросника
Если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли: вариант а) или б)?
| 1а) |
ухаживать за животными;
|
1б)
|
обслуживать машины, приборы (настраивать, регулировать их);
|
|
2а)
|
помогать больным людям, лечить их;
|
2б)
|
составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин;
|
|
3а)
|
проверять качество книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок;
|
3б)
|
Следить за состоянием, развитием растений;
|
|
4а)
|
Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т п);
|
4б)
|
рекламировать, продавать различные товары;
|
|
5а)
|
обсуждать научно-популярные книги, статьи;
|
5б)
|
обсуждать спектакли, концерты и т д;
|
|
6а)
|
выращивать животных;
|
6б)
|
тренировать товарищей в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных);
|
|
7а)
|
копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты);
|
7б)
|
управлять каким-то либо грузовым, подъемным или транспортным средством (устройством);
|
|
8а)
|
сообщать людям нужные им сведения, разъяснить их смысл (в справочных бюро);
|
8б)
|
оформят выставки, витрины (или участвовать в подготовке спектаклей, концертов);
|
|
9а)
|
ремонтировать вещи либо изделия (одежду, бытовую технику, квартиру и т д);
|
9б)
|
находит, исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках;
|
|
|
10а)
|
лечить животных;
|
10б)
|
выполнять вычисления, расчеты;
|
|
|
11а)
|
выводить новые сорта растений;
|
11б)
|
конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, здания и т д);
|
|
|
12а)
|
разбирать споры между людьми, убеждать, разъяснить;
|
12б)
|
разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять);
|
|
|
13а)
|
наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности;
|
13б)
|
наблюдать, изучать жизнь микробов;
|
|
|
14а)
|
обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты;
|
14б)
|
оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т п;
|
|
|
15а)
|
составлять точные описания наблюдаемых явлений, событий, измеряемых объектов и др;
|
15б)
|
описывать в художественной форме, изображать события (наблюдаемы или представляемы);
|
|
|
16а)
|
делать лабораторные анализы в больнице;
|
16б)
|
Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение;
|
|
|
17а)
|
красит либо расписывать стены помещений;
|
17б)
|
осуществлять монтаж здания либо сборку машин, приборов;
|
|
|
18а)
|
организовывать экскурсии, турпоходы, культпоходы для школьников в театры, музеи и т п;
|
18б)
|
играть на сцене, принимать участие в концертах;
|
|
|
19а)
|
Изготовлю по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания;
|
19б)
|
заниматься черчения, копировать чертежи, карты;
|
|
|
20а)
|
вести борьбу с болезнями и вредителями леса;
|
20б)
|
работать на клавишных машинах (пишущий машинке, телетайп, наборной машине, компьютере)
|
|
Таблица для внесения ответов по дифференциально-диагностическому опроснику
ФИО______________________________
| I |
II
|
III
|
IV
|
V
|
|
1а
|
1б
|
2а
|
2б
|
3а
|
|
3б
|
4а
|
4б
|
5а
|
5б
|
|
6а
|
|
6б
|
|
7а
|
|
|
7б
|
8а
|
|
8б
|
|
|
9а
|
|
9б
|
|
|
10а
|
|
|
10б
|
|
|
11а
|
11б
|
12а
|
12б
|
13а
|
|
13б
|
14а
|
14б
|
15а
|
15б
|
|
16а
|
|
16б
|
|
17а
|
|
|
17б
|
18а
|
|
18б
|
|
|
19а
|
|
19б
|
|
|
20а
|
|
|
20б
|
|
(По материалам Е А Климова)
|
Менеджмент