<< Содержание < Предыдущая Следующая
ПРЕДИСЛОВИЕ
Финансы играют чрезвычайно важную роль в обществе Они формируют его жизнеспособность, его потенциал, обеспечивая при этом реализацию поставленных каждым человеком, каждым предприятием и где ержавою в целом задач и целей Ежедневно мы вступаем во множество различных отношений, важное место среди которых принадлежит финансам Уже давно финансовая деятельность перестала быть привилегией профессионалов хотя они и не потеряли своей ведущей роли в обществе При этом эффективность финансовой системы зависит от двух основных факторов: финансовой грамотности граждан и мастерства Финансисте в-профессионалов На фоне финансовой безграмотности населения деятельность специалистов теряет прочную опору, без которой очень трудно достичь надлежащей организации в функционировании финансов Без достаточного же килька сти высококвалифицированных профессионалов невозможно обеспечить соответствующую результативность финансовой деятельности, надежность и стабильность финансовой системы Этим обусловливается значение финансовой ос ветви в обществе, необходимость донесения финансовых знаний всем и каждомукожному.
Финансы представляют собой довольно сложное многоплановое общественное явление, которое характеризуется различными сущностными признаками и формами проявления Как и любое явление, они могут рассматриваться на разных ров внях обобщения и детализации Отсюда происходит формирование блока финансовых дисциплин, который можно разделить на три уровняі:
- общая теория финансов;
- характеристика отдельных сфер и звеньев финансовых отношений (финансы предприятий, страховое дело
государственные финансы, в частности бюджетная и налоговая системы, международные финансы, финансовый рынок, деньги и кредит);
- характеристика форм финансовых отношений и методов финансовой деятельности (финансовый менеджмент, страховой менеджмент, бюджетный менеджмент, налоговый менеджмент, международные кредитно-расчетные в операции, банковские операции, рынок финансовых услуг и т.п..
Основой изучения финансовой науки является усвоение ее фундаментальных основ Именно это определяет учебной дисциплины \"Финансы\" в системе экономического образования Задачами дисциплины является формирование целостно й системы знаний о сущности и формы проявления финансов, оптимизации финансовых отношений в обществе, механизм функционирования и влияния финансов, состав и структуру финансовой системы, совокупность финна нсовых органов и учреждений, принципы формирования и функционирования отдельных сфер и звеньев финансовой системыми.
Финансовая теория представляет собой обобщение сущностных признаков финансовых отношений Финансы могут рассматриваться как в отношении упрощенной, так и достаточно глобализированной и одновременно глубинной формах Упрощенное е, бытовое восприятие финансов связано с денежными отношениями и финансовой деятельностью, отражается в доходах и расходах отдельных субъектов финансовых отношений Глобализация позволяет создай ты целостное представление о финансах и финансовую систему как единое целое Глубинное изучение финансов характеризует сущность отношений, складывающихся в обществе в процессе движения стоимости созданного ВВП Этот движение отображается в денежных потоках, циркулирующих между отдельными субъектами финансовых отношений и связанные с формированием их доходов и осуществлением расходовтків.
Задача изучения теории финансов заключается в том, чтобы, рассматривая ту или иную форму указанных отношений, понять их сущность: что они отражают, как влияют на поведение их субъектов и как по обозначаются на интересах этих субъектов, как учитываются при этом интересы отдельных физических и юридических лиц и государства, результативность финансового влияния на социально-экономическое развитие кр аины в целом и благосостояние ее граждан и финансовое состояние предприятий, финансовые противоречия возникают в обществе и как они решаются только на основе таких всесторонних и глубоких знаний финан вой теории возможно в дальнейшем успешное изучение отдельных сфер и звеньев финансовой системы и форм и методов финансовой деятельноі.
|