Раздел 2 МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

21 Основные требования к методам психологии

Психология как наука имеет определенные предмет и методы изучения психических явлений Знание методов и умение с их помощью изучать возрастные и индивидуальные особенности психического развития личности - путь к г глубокого познания психологических особенностей личности и использования этих знаний в практической деятельноі.

Психология выдвигает к методам исследования психических явлений определенные требования: - психические явления нужно изучать в их развитии, взаимосвязи и взаимозависимости - метод психологического исследования обещает быть ты адекватным предмету исследования, раскрывать существенные, а не случайные, второстепенные особенности исследуемого психологического процесса, состояния или свойства.

Основным принципом психологического исследования является его объективность Методами, которые обеспечивают объективность раскрытия исследуемого психического явления, является наблюдение, экспериментальное исследование, а анализ продуктов деятельности (учебной, трудовой, спортивной), беседа, интервью и др. Метод самонаблюдения, особенно интроспекция его форма, не может быть единственным и достоверным способом изучения в собливостей психических процессов, состояний и свойств личности Самонаблюдение легко поддается субъективному толкованию психических явлений, особенно тогда, когда исследуемая лицо малоразвитая и не способна к самонаблюдению Проверить же описания психических переживаний, исследуются самонаблюдением, в основном невозможно Впрочем, при исследовании объективными методами самонаблюдения может исп истовуватись в форме словесного отчета испытуемого о том, что и как он переживает во время самонаблюдения психического процесса или состояния При самонаблюдении личность одновременно выступает как субъект и как объект исследования, исключает успешность исследования Лучшей формой самонаблюдения является ретроспективное наблюдение, засадовим относительно которого есть упоминание о ходе исследуемого психически го явления после того, как оно произошло Человек может таким образом описать, что она чувствовала в состоянии радости, печали, страха, как она запоминала или размышляла, решая задачейзавдання.

Ведущим принципом объективных методов в психологическом исследовании является единство сознания и деятельности, опосредованность познания внутренних, психических явлений внешним их проявлением в поступках, повед донце, речи, мимических движениях, жестах и ??других реакция.

Например, закономерности наблюдения оказываются в степени адекватности и скорости распознавания предмета, выделение его среди других объектов, нахождение общего и отличного в них

22 Основные методы психологии

Наблюдение, эксперимент Наблюдение как метод объективного исследования широко применяется в психологии, педагогической практике, социологических исследованиях

Объектом наблюдения является поведение личности в самых ее внешних проявлениях, когда реализуются осознаваемые и неосознаваемые внутренние психические состояния, переживания, стремление

По особенностям речи, выразительными движениями - жестами, мимикой, выражениями лица, пантомимическими актами (позами) и т.д. - можно обнаружить и проследить особенности внимания, понимания смысла высказывания, ем мощи и волевые качества, особенности темперамента и черты характера Поэтому умелое наблюдение за поведением ребенка и взрослого дает возможность с высокой вероятностью судить о их внутренние духовные особенностиі.

Наблюдение может быть обычным (видение, слушание) и инструментальным, когда увиденное и услышанное в поведении человека фиксируется с помощью фото-, киноаппарата или магнитофона Инструментальное видеонаблюдения ния позволяет документировать все, что наблюдается, а потому и глубже анализировать, сравниватьи.

Психологическое научное наблюдение следует отличать от бытового Научное наблюдение не ограничивается описанием внешне обнаруженного, а проникает в сущность явлений, выясняет причины тех или иных актов в поведения и этим раскрывает их психологическую природу Чтобы учить и воспитывать ребенка, нужно на основе наблюдаемого раскрывать психологические механизмы, опираться на них в учебно-воспитательной работе, р озвиваты и совершенствовать йїх.

одноразового наблюдения за каким-то явлением в поведении и деятельности личности недостаточно для того, чтобы делать выводы о ее психический склад, ум, чувства, волю, черты характера, темперамент,, целеустремленность, моральные качества Для того чтобы избежать случайных суждений, нужны неоднократные наблюдения тех или иных морально-психологических особенностей в различных условиях и на различном материале По одноразовым или случайным выявлением успехов нельзя судить, скажем, о способности личности, силу ее памяти или мысленноня.

Чтобы наблюдения вступило научного характера, оно должно соответствовать определенным требованиям: - быть целенаправленным, а не случайным, - осуществляться планомерно и систематически, - быть обеспечена достаточная ьою об наблюдаемое явление (как можно большим количеством фактов) - точно фиксировать результаты наблюдения.

Научное наблюдение предъявляет определенные требования и к личностным качествам исследователя частности, он должен иметь следующие качества: • быть объективным при фиксации, словесном описании и классификации наблюдений; • • владеть собой, то есть его настроение и личные характерологические качества не должны влиять на наблюдение и сказываться на нем и выводах; • не являться тенденциозно предвзятым в организации спо наблюдение и ожидании его последствий, чтобы не сделать ложных выводов; • не поддаваться первому впечатлению о подопытного; • Не быть снисходительным по подопытного; • Не приписывать Пидд ослидному собственных качеств и не объяснять его поведение с собственной позицииї.

Объективность должно характеризовать весь процесс исследования и быть определяющим фактором для выводов

Наблюдение требует четкости и точности фиксации данных Для этого используют определенные бланки Приведем один из них

Бланк для фиксации результатов наблюдения При каких условиях осуществлялось наблюдение Что выявлено в процессе наблюдения Объяснение данных наблюдения Что наблюдалось Дата наблюдения Наблюдение используется при применении всех др. Других методов изучения психических процессов и свойств личности.

эффективным и плодотворным с научной точки зрения является экспериментальное исследование, когда изучаемое явление изучается в различных условиях и обстоятельствах По таким методом можно глубоко и с высокой точностью изучать исследуемую психологическую закономерностьь.

Эксперимент является одним из основных методов психологии Особенность его заключается в том, что исследователь сам создает условия, при которых исследуемое явление возникает непременно и закономерно При этом исследователь получает есть возможность четко определить факторы, которые действовали в момент возникновения и течения изучаемого явления, раскрыть причины, его обусловивших, а также в случае необходимости повторить опыт с целью накопления дополнительных сведений для обоснования полученных результатеів.

Различают эксперименты лабораторный и естественный Первый проводится в специальных психологических лабораториях с помощью соответствующей аппаратуры, второй - в обычных для испытуемого условиях деят ности (в классе, во время работы) Естественный эксперимент, как и лабораторный, проводится по определенной программе, но так, чтобы ученик не знал, что его исследуют, и решал свои задачи спокойно, в выч ном для него темпе, с присущими ему характерологическими особенностями и отношением к учебным, трудовых, спортивных и других поручень.

Разновидностью естественного эксперимента является преобразовательный (учебный и воспитательный)

Итак, экспериментальный подход в изучении личности можно обеспечить такими методами, как наблюдение, беседа, интервью, анкетный исследования, если предмет исследования изучаться различными способ бами и в разных условиях, как того требует эксперимен.