Трудовой потенциал человека

Цель трудовой деятельности реализуется в результатах труда, которые могут совпадать или не совпадать с целью, то есть образом, моделью Поэтому эффективность труда оценивается параметрами результатов - количественными и качественными показателя ами Важнейшими из них являются производительность, качество, надежность, которые во многом зависят от трудового потенциала работникцівника.

Трудовой потенциал человека характеризуется ее работоспособностью, уровнем образования и профессионально-квалификационной подготовки, знаниями, навыками, способностями, отношением к труду, инициативностью, активностью ю, организованностью, мобильность.

Потенциальные ресурсы работника включаются в действие не автоматически, а сознательно регулируются самим человеком Эта регуляция осуществляется ее взглядами, убеждениями, установками, мотивами, интересами, которые фо Орму трудовую концепцию Именно трудовые концепции является основой повышения конкурентоспособности и мобильности работников на рынке труда, сознательного выбора профессии, сферы деятельности и формы занятости и (по найму, индивидуальной трудовой, предпринимательской, полной, частичной и т др.nbsp;ін.).

Труд как единственный нервно-мышечный процесс

В процессе труда функциональное напряжение человека предопределяется двумя видами нагрузок: мышечными и нервными Мышечные нагрузки проявляются в виде динамических движений и статических напряжений, а нер рвови - в виде мыслительных, эмоциональных и сенсорных (на органы чувств) нагрузкиь.

зависимости от соотношения мышечных и нервных нагрузок все конкретные виды труда делятся на три группы:

• труд с преобладанием мышечных нагрузок (физическая);
• труд с преобладанием нагрузок на кору головного мозга, связанных с высшими психическими функциями - мышлением, памятью, воображением (умственная);
• труд с преобладанием нагрузки на органы чувств и эмоциональную сферу (сенсорно-напряженная)

Однако с точки зрения физиологического подхода такое разделение является условным, поскольку любой труд содержит все указанные компоненты, т.е. представляет собой единый нервно-мышечный процесс

Содержание труда Особенности физической, умственной, и сенсорно-напряженного труда

Соотношение затрат мышечной и нервной энергии, исполнительских и творческих функций, механических воздействий и операций мышления в трудовом процессе характеризуют содержание труда

Содержание труда обусловлено техникой, технологией, организацией производства, т.е. уровнем развития производительных сил общества Предмет и содержание труда определяют требования к способностям, специальной подготовки, культ туры работника и предопределяют уровень комфорта условий труда, престижности профессии, возможности для самоутверждения человека Поэтому характеристика труда по ее содержанию связывается также с оценкой уровня раз развития работникка.

Следовательно, содержание труда отражает уровень развития речевых и личностных элементов производственного процесса Так, применение простых орудий труда сопровождалось приведением их в действие с помощью мускульной си или человека Это физический труд, характерной чертой которой является непосредственный контакт человека с предметом труда по сравнению простой программы действий и большого напряжения физических сиил.

При машинном способе обработки предмета труда энергетические затраты работника значительно уменьшаются за счет сокращения нагрузок на большие мышечные группы При этом возрастают нагрузки на мелкие м мышцы, повышается скорость и точность движений, усложняется программа действий Чисто исполнительские функции дополняются планированием, расчетами, использованием чертежей, выдвигает высокие требования к квалифи ции работникка.

В полуавтоматизированный производстве функции человека ограничиваются простыми операциями по обслуживанию станков, машин (например, штамповочные работы) Характерной чертой таких работ является монотонность

Монотонность является следствием конвейерно-поточной организации производства, когда каждый рабочий выполняет отдельный цикл обработки изделий

Последовательная автоматизация производственных процессов приводит к тому, что основными функциями человека становятся наблюдения, контроль и регулирование на основе восприятия и переработки информации При конт контакта с предметом труда информация непосредственно поступает в органы чувств, а управление орудием труда сводится к моторным действий работника По дистанционных форм управления между человеком и машиной м истяться устройства, передающие информацию о реальном состоянии производственного процесса, и устройства для соответствующих действий работника (оператора) Человек-оператор становится составным звеном системы «человек - технический ика - среда »Такая работа характеризуется большими нагрузками на органы чувств, высшие психические функции - память и мышление, требует напряженного внимания и волевых усилий Поскольку работнику приходится регулировать и контролировать огромные потоки энергии и информации, сложные системы технологических процессов, то значительно повышается уровень его ответственности, усиливает нервно-эмоциональное напряжение Последнее часто может быть обусловлено тем, что скорость поступления и объемы информации превышают возможности оператора относительно восприятия, переработки, принятия и реализации решенияішення.

Важным признаком умственного труда является то, что предметами и результатами ее является не материальные вещи, а проекты, планы, программы, идеи, образы, формулы, информация и т.д. Ее специфика заключается в том, что ис онавцеви нет необходимости интенсивно использовать мышечную энергию, а программа его действий сложная и динамическая Умственный труд требует напряжения внимания, активизации познавательных функций - мышления, памяти ' памяти, воображения Особенно это характерно для творческого интеллектуального труда, задачей которой является поиск нового, неизвестного Некоторые виды умственного труда (труд бухгалтера корректора, банковского работника) НЕ спо нукай исполнителя новых мыслей, открытий, изобретений, хотя невозможно без напряженного внимания, соответствующих знаний и умениймінь.

Элементы умственной деятельности в различных пропорциях представлены во многих видах труда, в том числе и тех, где применяются физические усилия по признаку роста удельного веса собственно умственной дея ьности С О Косилов классифицирует современные виды труда так [11]1]:

• труд переходной формы, в которой сочетаются элементы умственной и мышечной деятельности (труд станочников, операторов на несложных пультах управления);
• умственная работа, в которой есть элементы мышечной работы, но последняя не играет решающей роли Эта работа требует напряженного внимания и функций анализаторов, использование сформированных навыков (контроллеры на а автоматизированных линиях);
• умственная работа, связанная с напряженным распределением внимания, решением новых задач, изменением плана работы (корректоры, стенографисты);
• умственный труд, требующий больших знаний и творческой деятельности (работа режиссеров за пультом управления в студии телевидения, железнодорожных диспетчеров на больших станциях);
• умственная работа, направленная на достижение отдаленных целей (педагоги, учителя, конструкторы, организаторы производства и др.)