Методологические принципы физиологии и психологии труда

Физиология и психология труда - научные дисциплины, возникли и сформировались на стыке наук о труде и наук о человеке и личность Вместе физиология труда является частью общей физиологии, а п психология труда - частью общей психологии Поэтому основные методологические принципы физиологии и психологии труда определяются в соответствии общей физиологией и общей психологииєю.

Фундаментальные методологические принципы физиологии и психологии труда следующие:

• принцип нервизма - ведущую роль в организме играет нервная система;
• принцип единства организма с окружающей средой;
• принцип уравновешивания - попытка организма установить определенные отношения с окружающей средой;
• принцип целостности организма - организм функционирует как единое целое, обеспечивается деятельностью нервной системы;
• принцип отражения в сознании объективной реальности - все психические явления является продуктом и условием отражения;
• принцип общественно-исторического детерминизма развития психики и сознания - все психические явления причинно обусловлены;
• принцип единства сознания и деятельности - сознание образует внутренний план деятельности, ее программу;
• принцип развития личности в деятельности; благодаря деятельности личность становится субъектом познания и преобразования объективной реальности Одним из основных признаков развития личности является ее способность к творчеству, продуктивной деятельности, достижения общественно и личностно значимых результатов;
• принцип психической регуляции - проявляется в организации и направленности внешних воздействий, поведенческих реакций, избирательности познавательных процессов, четкости психомоторных действий

В конкретных исследованиях физиология и психология труда как наука опирается на такие общенаучные подходах:

• комплексности - физиология и психология труда входит в комплекс общественных, технических и естественных наук, изучающих трудовую деятельность и человека;
• системности - признаются связи между элементами системы, иерархия их уровней и этапов развития, подчиненность принципам саморегуляции;
• личностного - учет социально-психологических и индивидуальных особенностей личности;
• гуманизма - человек признается высшей ценностью;
• единства научного исследования и практики организации трудовой деятельности с учетом человеческого фактора