Методы производственного обучения и их оценка

Профессиональное обучение имеет много организационных форм и методов

Метод самообучения, психологической основой которого является подражание, путь проб и ошибок Положительной стороной его является творческий поиск и нахождение наиболее удобных для индивида приемов Отрицательная сторона метода сводится к в неэкономичности и большой продолжительноститі.

Предметный метод, основанный на изготовлении какого-то предмета, начиная от простого к более сложному Психологической преимуществом его является реальность, конкретность и уречевленисть труда, повыш ет заинтересованность в качественном конечном результате Недостатками предметного метода обучения могут быть сложность предмета на первых этапах, снижение заинтересованности в случае длительного выполнения в дного и того же уже усвоенного предмета; недостаточная гибкость навыков, пассивность УЧНня.

Операционная метод заключается в усвоении отдельных трудовых приемов, операций, которые могут использоваться при изготовлении различных предметов Психологическими преимуществами этого метода является экономное обучения г гибким навыкам, необходимых при изготовлении многих предметев.

Недостатки его связано с абстрактностью задач, фрагментарностью отдельных действий, отсутствием предметного образца тормозит личное творчество

Комплексный метод, который сочетает положительные стороны предметного и операционного методов Он предусматривает два этапа производственного обучения На первом этапе усваиваются отдельные технологические приемы и операции ии путем выполнения несложных работ на втором этапе усваивается выполнения комплексных работ возрастающей сложности при повышении производительности и качества рабоаці.

Метод программированного или модульного обучения предполагает:

• разделение учебного материала на небольшие, логически связанные с элементарными целями, части;
• разработку учебного алгоритма, который определяет порядок и последовательность действий с предметом труда для наиболее быстрого достижения цели;
• управления, т.е. подкрепление каждого шага обучения и достигнутых результатов с помощью различных сигналов

Независимо от методов эффективным производственное обучение может быть только при условии индивидуального личностного подхода к обучающихся

Производственное обучение может проводиться на реальном рабочем месте или на специальных учебных установках-тренажерах

Тренажер - это учебное средство, позволяющее формировать навыки и умения, необходимые в реальных условиях труда

Основные психологические требования к тренажерам:

• навыки, которые формируются на тренажерах, по своей психологической структуре должны соответствовать реальным трудовым навыкам;
• при формировании навыков следует избегать негативного их переносу в реальную трудовую деятельность;
• необходимо создать возможность тренировки в экстремальных ситуациях, которые могут возникнуть в реальной трудовой деятельности;
• необходимо обеспечить восприятие результатов деятельности и осуществления самоконтроля

Как инструктивные и наглядные пособия могут применяться тренировочные кинофильмы, которые способствуют усвоению соответствующих знаний и навыков