13 Психика и сознание

В процессе эволюции живых существ психика как отражение объективной действительности в мозгу развивалась в зависимости от условий жизни того или иного вида живых существ, приобретала все более сложных форм высоким равное ем ее развития является свойственная человеку сознание Психология объясняет возникновение человеческого сознания общественным способом бытия людей и трудовой деятельностью, повлекшей ее развитие С переходом к общественным форм жизни коренным образом изменилась структура человеческого поведения Наряду с биологическими ее мотивам, которые зависели от непосредственного восприятия среды, возникли выше \"духовные\" мотивы и потребности, высшие фо РМИ поведения, Засадовим обусловлены способностью абстрагироваться от непосредственного воздействия среды Наряду с двумя источниками поведения - наследственно закрепленной программой и собственным опытом самого индив ида - возникло третий источник, формирующий человеческую деятельность, - трансляция и усвоение общественного опыта в удовлетворении этой важной социальной потребности одним из решающих факторов была речь, ставшую формой существования сознанияомості.

Характерными особенностями и структурными компонентами сознания есть такие

• Знание об окружающей действительности, природе, обществе Уровень сознания напрямую зависит от уровня усвоения знаний и опыта личности В процессе общественно-исторического развития у человека решение винулася потребность в знаниях, которая является важнейшей ее побуждением, мотивом познавательной деятельноті.

• Выделение человеком себя в предметном мире как субъекта познания, различения субъекта \"Я\" и объекта \"Не Я\", противопоставление себя как личности другом объективном миру Характерным в этом в является самопознание, что стало основой для самосознания, т.е. осознания собственных физических и морально-психологических качествй.

• Целеустремленность, планирование собственной деятельности и поведения, предвидение его результатов Эта сторона сознания проявляется в самоконтроле и корректировке собственных действий, их перестройке, в смысле стратегии иии тактики, если этого требуют обстоятельстви.
• Отношение личности к объективной действительности, к другим людям, к самому себе Отношение личности к окружающему проявляется в оценке и самокритике, в которых важную роль играет эмоционально-волевой ва сферы личностиі.

Выделение и противопоставление человеком себя другому предметном миру, природным и общественным явлениям, переживания своего отношения к объективной действительности и самому себе является засадовимы отно но самовы иховання Благодаря сознанию, самопознанию и самосознанию личность становится субъектом воспитания, то есть сама ставит перед собой воспитательные цели и достигает йх.

Сознание человека характеризуется активностью В процессе отражения действительности информация, поступающая в мозг, отображается не механически, а сознательно обрабатывается в целях, задачах и опыта личности

Уровень развития и выявления сознания у человека бывает разный в зависимости от уровня развития его знаний и научного мировоззрения, идейных и моральных убеждений, отношения к другим людям и к самому себе, к ф форм общественной жизнедеятельности.

Человеку присущи и неосознаваемые формы психической деятельности (инстинктивные и автоматизированные действия, поезда и т.д.) Но бессознательное входит в сознательного и благодаря этому может контролироваться человеком Изучая формы психической деятельности, нужно учитывать, что психическая жизнь, сознание и деятельность личности всегда предстают в единстве Это единство проявляется в целенаправленной деятельности человека, его разно ных познавательных, эмоциональных и волевых реакциях, отношении к другим и к самому себе Человек взаимодействует с окружающей средой как целостная система Целостность взаимодействия обеспечивается в первую очередь в ищим отделом центральной нервной системы - корой больших полушарий головного мозга, которая интегрирует (объединяет) деятельность организма и управляет неє нею.

14 Основные области психологических знаний

С развитием психологии как науки, с использованием психологических знаний в самых разных областях человеческой деятельности определенные области этих знаний постепенно выделились и стали самостоятельными

Различают психологию общую, возрастную, педагогическую, социальную, генетическую, инженерную, военную, медицинскую, юридическую, спортивную, зоопсихологию, психологию труда, искусства, патопсихологию В связи с к космическими полетами возникла специальная отрасль психологии - космича.

Каждая из указанных отраслей психологических знаний имеет определенные предметы и методы изучения своеобразия психической деятельности в зависимости от условий труда в той или иной сфере человеческой жизни и деятельности и их их требований к морально-психологических качеств личности Однако все отрасли психологических знаний требуют знаний общей психологии, которая изучает методологические вопросы психологии, природу психологических яв ищ, закономерности развития и протекания познавательных психологических процессов, индивидуальные особенности психики человека, его чувства и волю, темперамент, характер и способностиі.

В эпоху научно-технического и социального прогресса особое внимание психологов привлекают проблемы психологии труда и социальной психологии